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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?濰坊)人在醉酒后,行走不穩(wěn),易摔倒.這主要是下列何結(jié)構(gòu)被麻痹的結(jié)果( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?惠州模擬)學(xué)校生物園中,有玉米、向日葵、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松等.生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn),按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類.其中②和⑥分別是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?惠州模擬)下列四個(gè)選項(xiàng)分別是四位同學(xué)的早餐食譜,你認(rèn)為較合理的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?瀘州)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?汕頭)在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的實(shí)驗(yàn)中,給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.這樣設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?棲霞區(qū)一模)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.圖中A~D代表不同的消費(fèi)者.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分,未表示出來(lái)的生物成分是
分解者
分解者

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
A
A
(填寫字母).
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中,A獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
生產(chǎn)者→D→B→A
生產(chǎn)者→D→B→A

(4)“實(shí)踐低碳生活,倡導(dǎo)綠色青奧”.我們提倡低碳生活,最為積極、有效的方法,是保護(hù)好綠色植物.通過(guò)綠色植物
光合
光合
作用從而使自然界中的二氧化碳和氧氣處于相對(duì)平衡.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?棲霞區(qū)一模)閱讀下面有關(guān)資料,回答問(wèn)題:
材料①日本發(fā)生9級(jí)大地震,并引發(fā)海嘯,造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì).由于地震造成許多人罹難,而遇難人的尸體可能污染水源,所以,對(duì)于水源的隔離和治理是必要的.千萬(wàn)不可自行到河流、湖泊取水,飲用水源要設(shè)專人保護(hù),水井要清掏和消毒.飲水時(shí),最好先進(jìn)行凈化、消毒;要?jiǎng)?chuàng)造條件喝開(kāi)水.
材料②地震、洪水等嚴(yán)重自然災(zāi)害的發(fā)生不但可引發(fā)成年人一系列身心問(wèn)題,也對(duì)兒童的精神健康造成損害.兒童閱歷淺,耐挫力、心理調(diào)節(jié)能力、適應(yīng)力等都比成人差;對(duì)死亡和生命意義的理解極不成熟;他們?cè)馐艿膰?yán)重心理創(chuàng)傷會(huì)在腦海中留下深刻印象.通過(guò)接受心理援助會(huì)幫助他們,讓孩子們?cè)谀ゾ氈凶兊贸墒旌蛨?jiān)強(qiáng).
材料③地震發(fā)生后,防疫部門發(fā)出緊急需求:乙腦疫苗、甲肝疫苗、狂犬疫苗、傷寒疫苗等各種疫苗,同時(shí)提醒人們,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,多休息,避免過(guò)度勞累.
(1)從預(yù)防傳染病的一般措施來(lái)看,材料①中提供的主要預(yù)防措施是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(2)材料②是從心理救助和危機(jī)干預(yù)兩方面建立孩子們的
B
B

A.軀體健康       B.心理健康       C.道德健康       D.社會(huì)適應(yīng)良好
(3)材料③中醫(yī)護(hù)人員給不少傷員接種了破傷風(fēng)疫苗,使其體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生
抗體
抗體
,從而使人體產(chǎn)生免疫力.這種免疫的類型是
特異性免疫
特異性免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?棲霞區(qū)一模)植物在生命活動(dòng)過(guò)程中必須不斷地從外界環(huán)境吸收水和無(wú)機(jī)鹽,如圖分別是植物細(xì)胞吸水、失水狀態(tài)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在細(xì)胞中控制內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(2)用糖拌西紅柿,不久會(huì)有許多汁液流出,其原因是外界溶液的濃度
大于
大于
(填寫“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,其狀態(tài)如
圖所示.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?棲霞區(qū)一模)某類兔子的毛色有黑色和白色之分(用B、b表示控制毛色的顯、隱性基因),現(xiàn)有一黑色雄性兔子與一黑色雌性兔子交配,產(chǎn)生的子代如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,可推斷在兔的毛色這一對(duì)相對(duì)性狀中
色是顯性性狀.
(2)子代兔子的基因組成有
3
3
種.
(3)如果子代B(雌性)與一只白色雄性兔子交配,其所生后代中既有黑色
毛個(gè)體又有白色毛個(gè)體,那么子代B的基因組成是
Bb
Bb
,后代為白色個(gè)體的幾率是
50%
50%

(4)兔子在繁殖過(guò)程中,雌性兔子會(huì)用乳汁喂養(yǎng)仔兔,這是兔子的生殖行為,從行為的獲得途徑來(lái)看,屬于
先天性行為
先天性行為
 行為.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?棲霞區(qū)一模)根據(jù)甲、乙兩圖回答以下問(wèn)題:

(1)甲圖為植物生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖,圖中所示植物的傳粉方式為
異花傳粉
異花傳粉
傳粉.
(2)乙圖為某種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的胚由
②③④⑤
②③④⑤
(填序號(hào))組成,胚是由甲圖中
受精卵
受精卵
發(fā)育而來(lái).
(3)小明將種子完全浸沒(méi)在水中不易萌發(fā),主要原因是
D
D
(選填字母).
A.溫度太低      B.種皮太厚        C.缺少陽(yáng)光      D.缺乏空氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案