（2011?龍巖）學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，用關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的名詞、概念聯(lián)系起來，可繪制概念圖．請(qǐng)將“光合作用”概念圖中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整：

（2011?龍巖）某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈．如圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔．請(qǐng)回答：
（1）A代表的生物是．
（2）能量在沿該食物鏈逐級(jí)遞減的傳遞過程中，兔最多只能把所獲得能量的約傳遞給鷹．
（3）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于該食物鏈中的．
（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是行為．

（2011?龍巖）將西瓜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與主要功能用線連接起來．
液  泡      進(jìn)行物質(zhì)交換
細(xì)胞膜      儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)
細(xì)胞核      儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)．

（2011?龍巖）請(qǐng)根據(jù)“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察”實(shí)驗(yàn)回答：
（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用消毒牙簽粗的一端在上輕刮，以獲取口腔上皮細(xì)胞．
（2）為了使口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在顯微鏡下觀察得更清楚，可在蓋玻片一側(cè)滴加，另一側(cè)用吸水紙引流．
（3）使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作中：①對(duì)光時(shí)，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)；②用顯微鏡觀察時(shí)，先從側(cè)面注視，同時(shí)雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[5]使鏡筒下降．

（2011?龍巖）感冒了最好到醫(yī)院就診、治療，若是自己買藥服用，一定要合理用藥．以下用藥不安全的是（　　）

（2011?龍巖）以下幾種不健康的生活習(xí)慣，易感染艾滋病的是（　�。�

（2011?龍巖）能引起食品腐敗變質(zhì)的是（　�。�

（2011?龍巖）在下列食品加工、制作過程中，使用了乳酸菌的是（　�。�

（2011?龍巖）大熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．為保護(hù)大熊貓而建立的自然保護(hù)區(qū)是（　�。�

（2011?龍巖）下列幾種動(dòng)物，屬于無脊椎動(dòng)物的是（　�。�