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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?汕尾)生物包括植物、動(dòng)物、微生物,種類繁多.下列屬于生物的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖,完成相關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí),完成圖解.
(2)人的性別決定與
染色體有關(guān),與基因也有關(guān).
(3)在形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體要減少
一半
一半
,每對(duì)染色體中各有
1
1
條進(jìn)入生殖細(xì)胞中.
(4)假如這對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)兒子,預(yù)測(cè)他們第二胎生女兒的機(jī)率是
50%
50%

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)在適宜的條件下,將來(lái)能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[⑤]
胚盤
胚盤

(2)能為雞的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有[④]
卵白
卵白
和[⑥]
卵黃
卵黃

(3)結(jié)構(gòu)③的作用是
貯存供胎發(fā)育所需的氧氣
貯存供胎發(fā)育所需的氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生物之間的相似程度,分為七個(gè)不同等級(jí)的分類單位,從大到小依次是:界、
、
、目、
、屬、
,生物的共同特征最多的單位是
.分類的依據(jù)是生物在
形態(tài)特征
形態(tài)特征
生理功能
生理功能
等方面的特征.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為泌尿系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)形成尿液的器官是[
]
腎臟
腎臟
;
暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的器官是[
]
膀胱
膀胱

(2)尿液排出體外的途徑依次是[
]→②→[
]→[
].
(3)人體排尿,不僅起到排出
廢物
廢物
的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)呼吸系統(tǒng)由
呼吸道
呼吸道
和[
6
6
]
 組成的.
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[
6
6
],它是進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
的場(chǎng)所.
(3)既是氣體的通道,又是食物的通道的是[
3
3
]

(4)痰的生成部位是[
4
4
]
氣管
氣管
和[5].

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)借助顯微鏡鑒定某一生物樣品時(shí),觀察到如圖的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)該生物樣品是
動(dòng)物
動(dòng)物
(選填“植物”或“動(dòng)物”)樣品,理由是:觀察到的細(xì)胞中沒(méi)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(2)細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體.圖中的[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;[②]的名稱是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
,其中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
;[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
被稱為遺傳信息庫(kù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在日常生活中會(huì)出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題,如緊張、煩惱、焦慮等,下列調(diào)節(jié)情緒的方法中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物體的基因組成中,能夠表現(xiàn)出隱性性狀的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列血管中,血流速度最慢的是(  )

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