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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?溧水縣一模)下列屬于出芽生殖的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:


a.
C
C
  b.
D
D
  c.
E
E
  d.
B
B
  e.
A
A

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某綠色開(kāi)花植物生活史示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)在④的葉片內(nèi)發(fā)生著制造有機(jī)物的重要生理活動(dòng),該活動(dòng)用簡(jiǎn)式可表示為:
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

(2)農(nóng)業(yè)上為了充分利用光照、增加農(nóng)作物產(chǎn)量,常對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行
合理密植或兼作套種
合理密植或兼作套種

(3)⑤到⑥的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉

(4)若④是一株開(kāi)紅花的木本植物,另有一株開(kāi)黃花的同種植物,若利用它們培育一株既開(kāi)紅花,又開(kāi)黃花的植物,最好采用
嫁接
嫁接
技術(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[]”中填寫序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫文字.)
(1)圖中[4]、[5]、[6]合稱為
腎單位
腎單位

(2)形成尿的過(guò)程中,當(dāng)血液流經(jīng)[5]
腎小球
腎小球
時(shí),會(huì)發(fā)生濾過(guò)作用,形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)[
6
6
]腎小管時(shí),腎小管會(huì)對(duì)原尿中的有用成分進(jìn)行重吸收.
(3)如果血液中葡萄糖濃度過(guò)
(填“高”或“低”),就會(huì)有一部分從尿中排出,形成糖尿.糖尿病的原因一般是胰島所分泌的
胰島素
胰島素
不足引起的,因而對(duì)該類糖尿病患者可通過(guò)注射這種激素制劑來(lái)治療.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?淄博)某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案;在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)的溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:

        裝置 物質(zhì) 溫度 現(xiàn)象
        水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
        水+葡萄糖 22~30℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+酵母菌 22~30℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
        ①②
        ①②
        (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是
        酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
        酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
        .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
        ①④
        ①④
        (填裝置序號(hào)),探究的因素是
        溫度
        溫度

        (2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件
        適宜的溫度,發(fā)酵的時(shí)間
        適宜的溫度,發(fā)酵的時(shí)間

        (3)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長(zhǎng)時(shí),細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少.當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí),線粒體數(shù)量迅速增加,酵母菌的代謝和生長(zhǎng)旺盛,繁殖速度加快.請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加,使酵母菌的代謝、生長(zhǎng)和繁殖加快的原因是
        線粒體數(shù)目迅速增多,使有氧呼吸加強(qiáng),能為各種生命活動(dòng)提供能量,促進(jìn)生命活動(dòng)過(guò)程.
        線粒體數(shù)目迅速增多,使有氧呼吸加強(qiáng),能為各種生命活動(dòng)提供能量,促進(jìn)生命活動(dòng)過(guò)程.

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2009?淄博)如圖是科學(xué)家克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析后回答:

        (1)將胚胎植入豬C的
        子宮
        子宮
        里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為
        雄性
        雄性

        (2)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此判斷,在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中
        耳垂
        耳垂
        是顯性性狀.若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為
        tt
        tt

        (3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒與豬A體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
        病毒無(wú)細(xì)胞核
        病毒無(wú)細(xì)胞核
        .對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的
        控制傳染源
        控制傳染源

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2009?淄博)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
        (1)“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象,從生物與環(huán)境的角度分析,說(shuō)明
        生物與環(huán)境相互依賴,相互影響
        生物與環(huán)境相互依賴,相互影響

        (2)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)劃分,松鼠屬于
        消費(fèi)者
        消費(fèi)者
        ;松鼠的生殖方式是
        有性生殖
        有性生殖
        ;從行為獲得的途徑來(lái)看,松鼠的繞道取食行為屬于動(dòng)物的
        學(xué)習(xí)
        學(xué)習(xí)
        行為.
        (3)艾滋病的病原體(HIV)侵入人體后,攻擊人體的免疫細(xì)胞,破壞人體的第
        道防線,從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失.

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2009?淄博)人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),小麥作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障.請(qǐng)根據(jù)小麥在人體內(nèi)的主要變化回答問(wèn)題:
        (1)小麥的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有
        唾液、腸液、胰液
        唾液、腸液、胰液
        ,淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液.葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,經(jīng)右圖中的[
        3
        3
        ]
        主動(dòng)脈
        主動(dòng)脈
        運(yùn)離心臟,運(yùn)至全身.葡萄糖隨血液循環(huán)最終到達(dá)
        組織細(xì)胞
        組織細(xì)胞
        處,被分解成二氧化碳和水,并釋放能量.二氧化碳隨血液被運(yùn)至肺部,排出體外.試舉一例肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特征
        肺泡與毛細(xì)血管壁網(wǎng)緊緊貼在一起
        肺泡與毛細(xì)血管壁網(wǎng)緊緊貼在一起

        (2血液流經(jīng)腎臟時(shí),血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)
        腎小球過(guò)濾
        腎小球過(guò)濾
        作用進(jìn)入原尿,在腎小管被重吸收回血液中.若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有
        糖尿病
        糖尿病

        (3)人體的各系統(tǒng)之所以能夠協(xié)調(diào)配合,完成各項(xiàng)生理活動(dòng),主要是通過(guò)
        神經(jīng)系統(tǒng)
        神經(jīng)系統(tǒng)
        的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        (2009?淄博)生物小組的同學(xué)將一株綠色開(kāi)花植物置于黑暗環(huán)境中,一天后剪去一段枝條,插入如圖廣口瓶中,對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究.
        (1)清晨,把該枝條從黑暗中取出后,立即將葉片d置于如圖裝置中,用來(lái)探究光合作用所需的某種原料,則該原料是
        二氧化碳
        二氧化碳

        (2)傍晚,發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)的液面明顯下降,減少的水分主要是植物通過(guò)
        蒸騰作用
        蒸騰作用
        由葉的氣孔散失的.如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片,用打孔器獲取一圓片,烘干后稱重,發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕,主要原因是
        經(jīng)過(guò)一夜的呼吸作用,C葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗了大部分
        經(jīng)過(guò)一夜的呼吸作用,C葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗了大部分

        (3)在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水,一段時(shí)間后從該枝條上截取一段莖,用放大鏡觀察橫切面,發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是
        導(dǎo)管
        導(dǎo)管

        (4)假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹(shù)上剪取的,要想保留其優(yōu)良性狀,可采取的措施是
        嫁接
        嫁接
        .該枝條結(jié)出的果實(shí)是由
        品質(zhì)優(yōu)良的品果樹(shù)
        品質(zhì)優(yōu)良的品果樹(shù)
        發(fā)育而來(lái)的.

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