學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈的作用”后，同學(xué)小靜與小雪對(duì)冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑，小靜說(shuō)：“冰箱里沒(méi)有微生物，存放食物，不會(huì)腐敗變質(zhì)．”小雪說(shuō)：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有滅菌功能，只能推遲食物腐敗變質(zhì)．”到底誰(shuí)的觀點(diǎn)對(duì)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析．
Ⅰ．請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：
①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個(gè)小培養(yǎng)皿中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)上A、B．
②將兩個(gè)相同的大號(hào)培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后，高溫滅菌，冷卻．
③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿去掉，同時(shí)，
保留
保留
（填“去掉”或“保留”）蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿，把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中．
④每天觀察并記錄兩個(gè)培養(yǎng)皿菌落生長(zhǎng)情況．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細(xì)菌群落，B培養(yǎng)皿沒(méi)有．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了
小雪
小雪
同學(xué)的觀點(diǎn)．
Ⅳ．請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)是
冰箱里有微生物，低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
冰箱里有微生物，低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿是為了起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（3）該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行高溫滅菌，
不能
不能
（填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
（4）A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無(wú)機(jī)鹽及豐富的
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
，為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件．
（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要延長(zhǎng)冰箱里食物的儲(chǔ)存期，合理的做法是
B
B
．
A．冰箱無(wú)需清洗和消毒
B．存放的熟食應(yīng)用保鮮膜封裝
C．頻繁啟閉冰箱門(mén)．
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物．