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科目: 來源: 題型:

看圖填空:(在[]中填序號(hào),在橫線里寫結(jié)構(gòu)名稱)
(1)在圖上未標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱:1是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
3是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
4是
液泡
液泡
5是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)上圖畫的是
植物
植物
細(xì)胞(填“植物”或“動(dòng)物”),
因?yàn)樵搱D顯示這種細(xì)胞具有[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、[
4
4
]
液泡
液泡
和葉綠體.

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科目: 來源: 題型:

利用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,應(yīng)兩眼同時(shí)睜開,用
(填“左”或“右”)眼注視目鏡;如果觀察到物像在視野的左上方,要想把物像調(diào)到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向
左上方
左上方
(方向)移動(dòng).當(dāng)在低倍鏡上看清楚物象后轉(zhuǎn)向高倍鏡時(shí)視野變
(填“暗”或“亮”).

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科目: 來源: 題型:

生物家族的主要成員是:動(dòng)物、
植物
植物
細(xì)菌
細(xì)菌
、
真菌
真菌
病毒
病毒

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究的一般過程是:
(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集有關(guān)的信息;(3)
作出假設(shè)
作出假設(shè)
;
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)
得出結(jié)論
得出結(jié)論

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科目: 來源: 題型:

①細(xì)胞膜                       a保護(hù)和進(jìn)行物質(zhì)交換
②細(xì)胞壁                       b保護(hù)和支持作用
③葉綠體                       c分解有機(jī)物
④線粒體                       d制造有機(jī)物
⑤細(xì)胞核                       e控制細(xì)胞的生命活動(dòng).

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科目: 來源: 題型:

葉脈成束分布在葉肉組織之間,它是葉片的骨架,具有支持作用.

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科目: 來源: 題型:

農(nóng)諺“有收無收在于水,收多收少在于肥”,這種說法符合科學(xué)種田.

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科目: 來源: 題型:

甘蔗的莖中有許多纖維狀的結(jié)構(gòu),對(duì)甘蔗有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.
×
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科目: 來源: 題型:

正常細(xì)胞分裂次數(shù)是有限的,癌細(xì)胞分裂次數(shù)也是有限的.
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科目: 來源: 題型:

根尖的伸長區(qū)是根生長最快的部位.

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同步練習(xí)冊(cè)答案