下列結(jié)構(gòu)中，能使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的突出部位是（　�。�

用顯微鏡觀察洋蔥根尖玻片標(biāo)本時(shí)，如果光線較暗，選擇光圈和反光鏡的組合是（　　）

打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多．你由小長(zhǎng)大的主要原因是（　　）

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法中，不正確的是（　　）

我區(qū)良莊、房村等鄉(xiāng)鎮(zhèn)近年發(fā)展大棚蔬菜，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益，近年又開(kāi)發(fā)了新品種大棚香瓜，請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）正常情況下，香瓜的花發(fā)育成果實(shí)，必須經(jīng)歷、兩個(gè)生理過(guò)程．
（2）香瓜果肉和種子分別是由和發(fā)育來(lái)的．
（3）為了提高香瓜的產(chǎn)量和品質(zhì)，并提前上市，瓜農(nóng)常采取如下措施：
①播種時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋，說(shuō)明種子萌發(fā)需要；
②合理密植、增加光照，提高效率；
③夜間適量降溫，抑制，減少有機(jī)物分解．

雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．在討論過(guò)程中進(jìn)行了如下的發(fā)育，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：
（1）茜茜同學(xué)說(shuō)：為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在一晝夜．
（2）丹丹同學(xué)說(shuō)：甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是．
（3）璐璐同學(xué)說(shuō)：把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．
（4）旺旺同學(xué)說(shuō)：甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是和．
（5）西西同學(xué)說(shuō)：根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，在室溫大棚里的栽培植物時(shí)，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加室溫里的．
（6）媛媛同學(xué)說(shuō)：中秋節(jié)我到姥姥家蘋(píng)果園里吃蘋(píng)果，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)頂?shù)奶O(píng)果比樹(shù)冠下方的蘋(píng)果更甜．這是因?yàn)?!--BA-->．

張利同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜橫切面如圖，請(qǐng)分析回答：
（1）制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中的一片，制成臨時(shí)切片觀察．
（2）他觀察到的上表皮是圖中（寫(xiě)編號(hào)）．
（3）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[]，是由一對(duì)半月形的[]圍成．
（4）圖中（寫(xiě)編號(hào)）內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽的和輸導(dǎo)有機(jī)物的．

識(shí)圖，根據(jù)題意回答問(wèn)題．
（1）圖中的1表示植物根從土壤中吸收和，并把這些物質(zhì)通過(guò)莖內(nèi)的運(yùn)到植物體上部．
（2）如果圖中2表示植物的光合作用，圖中的3表示葉片中制造的物質(zhì)通過(guò)莖內(nèi)的運(yùn)輸?shù)街参矬w其它部分．
（3）圖中的4表示葉片通過(guò)結(jié)構(gòu)將和呼吸作用產(chǎn)生的釋放到大氣中．

近幾年來(lái)，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從微觀上看，過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行的．
（2）在食物鏈“A→D→C”中，的數(shù)量最多．
（3）參與過(guò)程⑤的生物種類主要有．
（4）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是[①]．形成的有機(jī)物儲(chǔ)存在[A]中，同時(shí)滿足[D]、[C]等生物的需要，因此[A]在生態(tài)系統(tǒng)中作．
（5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你認(rèn)為如何去做？（至少寫(xiě)出2條合理措施）．