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科目: 來(lái)源: 題型:

人的精子和卵細(xì)胞受精的部位是( 。?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是光學(xué)顯微鏡的示意圖:
(1)①可調(diào)節(jié)鏡筒高低的有
⑧粗準(zhǔn)焦螺旋
⑧粗準(zhǔn)焦螺旋
⑨細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑨細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

②可調(diào)節(jié)視野明亮程度的有
⑥遮光器
⑥遮光器
、
⑦反光鏡
⑦反光鏡

③可改變物像大小的有
①目鏡
①目鏡
、
③物鏡
③物鏡

④觀察物象時(shí),可使用
⑨細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑨細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
來(lái)調(diào)整物像的清晰度.
(2)觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍鏡下比低倍鏡下看到的物像、視野、細(xì)胞的數(shù)目
D
D

A、小、亮、多  B、小、暗、少   C、大、亮、多   D、大、暗、少
(3)在觀察臨時(shí)裝片時(shí),有時(shí)在視野中看到中央發(fā)亮,周圍黑暗的圓圈,該圓圈可能是
D
D

A、污物     B、水滴     C、細(xì)胞      D、氣泡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究
Ⅰ.探究:光對(duì)鼠婦生活的影響
Ⅱ提出問(wèn)題:
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?

Ⅲ作出假設(shè):
光對(duì)鼠婦的生活有影響(或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響)
光對(duì)鼠婦的生活有影響(或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響)

Ⅳ制定計(jì)劃:(1)本實(shí)驗(yàn)中的變量是
光照
光照
.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),給鼠婦提供了
明亮
明亮
陰暗
陰暗
兩種環(huán)境,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.
(2)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,計(jì)算各小組10次統(tǒng)計(jì)數(shù)目的
平均值
平均值
,目的是為了
減少誤差
減少誤差

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好?為什么?
不是.太多會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度,太少會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差,一般在10只為宜.
不是.太多會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度,太少會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差,一般在10只為宜.

(4)除了光照外,實(shí)驗(yàn)中對(duì)鼠婦有影響的因素有哪些?(寫(xiě)兩個(gè))
濕度、溫度等
濕度、溫度等

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是你確定的變量引起?
要保證實(shí)驗(yàn)中光照是惟一的變量,減少其他因素對(duì)鼠婦的干擾
要保證實(shí)驗(yàn)中光照是惟一的變量,減少其他因素對(duì)鼠婦的干擾

Ⅴ得出結(jié)論:
光對(duì)鼠婦有影響
光對(duì)鼠婦有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
分解者
分解者

非生物部分
非生物部分

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條生物鏈:
禾谷類→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→老鷹
禾谷類→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→老鷹

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的關(guān)系是
捕食
捕食
,昆蟲(chóng)與兔的關(guān)系是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)

(4)如果大量捕殺食蟲(chóng)鳥(niǎo),使食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
先增加后減少
先增加后減少

(5)植物、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是
植物
植物
.如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是
食蟲(chóng)鳥(niǎo)
食蟲(chóng)鳥(niǎo)
.不僅如此,周圍湖泊中的魚(yú)體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這種現(xiàn)象可以說(shuō)明
人類的活動(dòng)可以影響整個(gè)生物圈
人類的活動(dòng)可以影響整個(gè)生物圈

(6)該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來(lái)源于禾谷類通過(guò)
光合作用
光合作用
固定的
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

判斷下列事例是由哪些非生物因素引起的.
(1)南橘北枳
溫度
溫度

(2)珠穆朗瑪峰上生物稀少
溫度
溫度

(3)大雨過(guò)后蚯蚓鉆出地面
氧氣(空氣)
氧氣(空氣)

(4)海洋150米以內(nèi)的藻類植物分層分布
陽(yáng)光
陽(yáng)光

(5)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
溫度
溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

有人種了一棵絲瓜,開(kāi)了10朵黃花,最后這些花中只有4個(gè)結(jié)了絲瓜,為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

注圖說(shuō)明題
(1)圖中②是
花絲
花絲
,圖中③是
花藥
花藥
,圖中⑤是
花瓣
花瓣
,
(2)根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問(wèn)題:
能保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
萼片
萼片
花瓣
花瓣

能吸引昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)是
鮮艷的花冠
鮮艷的花冠
、
芳香的花瓣
芳香的花瓣
蜜腺會(huì)分泌花蜜
蜜腺會(huì)分泌花蜜

花的主要結(jié)構(gòu)是
雌蕊
雌蕊
雄蕊
雄蕊

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科目: 來(lái)源: 題型:

在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”時(shí),甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時(shí)裝片,并在低倍鏡下觀察,觀察到的物像如圖所示:
(1)
同學(xué)的觀察效果較好;另一位同學(xué)觀察效果不好,是因?yàn)樵谂R時(shí)裝片中留有
氣泡
氣泡

(2)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.其中
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
可以控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)“匯源果汁”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來(lái)源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡

(4)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞相比,前者具有細(xì)胞壁、
葉綠體
葉綠體
和液泡.
(5)為了便于在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)課上我們通常要制作臨時(shí)
裝片
裝片
(填切片、涂片或裝片).
(6)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
中進(jìn)行.其中的
線粒體
線粒體
是呼吸 作用的場(chǎng)所,能通過(guò)分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(7)請(qǐng)推測(cè)存在于生物體中的活細(xì)胞是平面的還是立體的.答:
立體
立體

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通.當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣各放一小粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,你能從中得出什么結(jié)論?
(1)在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)方向.
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是
有害
有害
刺激,肉汁對(duì)草履蟲(chóng)是
有利
有利
刺激.(填有利或有害)
(3)由此說(shuō)明,草履蟲(chóng)能
趨向
趨向
有害的刺激,
逃避
逃避
有利的刺激.(填趨向或逃避)

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中A表示細(xì)胞的
分裂
分裂
過(guò)程;B表示細(xì)胞的
分化
分化
過(guò)程.
(2)在植物體的組織中具有A功能的是
分生組織
分生組織

(3)一個(gè)多細(xì)胞的生物體新生命都開(kāi)始于一個(gè)細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞是
受精卵
受精卵

(4)生物體由小長(zhǎng)大,是由于生物體細(xì)胞的
分裂
分裂
增多和細(xì)胞
體積
體積
增大共同作用的結(jié)果.

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同步練習(xí)冊(cè)答案