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科目： 來源： 題型：

我國在1989年2月26日正式頒布了＜＜中華人民共和國環(huán)境保護法＞＞．
 
．

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是葉片橫切的平面結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）葉片結(jié)構(gòu)包括①、④合稱為
 
、葉肉和[
 
]
 
，是葉片的“骨架”，具有
 
作用．
（2）⑤是
 
，功能是
 
和水分散失的門戶．
（3）②是
 
，細胞呈
 
形，排列
 
和整齊好像柵欄一樣．
（4）③是海綿組織，細胞形狀
 
，排列
 
好像海綿．

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科目： 來源： 題型：

根尖從下向上的組成結(jié)構(gòu)是：
 
、
 
、
 
和成熟區(qū)．

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科目： 來源： 題型：

果實包括果皮和種子．其中，果皮由
 
發(fā)育而成；種子由
 
發(fā)育而成．

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種子萌發(fā)的實驗：
初一、一班生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用1、2、3、4號培養(yǎng)皿各放30粒的同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，做了正確的探究種子萌發(fā)的實驗，其條件、結(jié)果如下表：分析表格，回答問題：
        


        

1號
2號
3號
4號
        

        
空氣
充足
無

充足
        

        
水分
適宜

無
適宜
        

        
溫度
25℃
25℃
25℃
0℃
        

        
光照
有
有
有
有
        

        
結(jié)果
萌發(fā)
不萌發(fā)
不萌發(fā)
（1）3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是
         
        ，
        （2）此探究實驗設(shè)置的對照試驗有
         
        組．
        （3）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
         
         兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
        （4）2號和4號能形成一組對照實驗嗎？
         
        ，為什么？
         
        ．

			
        

			
        
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				科目：
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				題型：
			
        

						
        生物體在生長的過程中，必須不斷從外界獲得
         
        和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外．例如：家燕每個夏季要捕食大約150萬只小型昆蟲．
        

			
        

			
        
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				科目：
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        森林占地面積廣，這樣會使耕地面積減少，所以森林面積越多不一定越好．
         
        ．（判斷對錯）
        

			
        

			
        
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				科目：
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        在碳循環(huán)中綠色植物通過
         
        作用，使大氣中的碳進入生物體內(nèi)．減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)“
         
        ”，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．氮、磷、硫和碳等在生態(tài)系統(tǒng)中能
         
        循環(huán)．
        

			
        

			
        
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				科目：
				來源：
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        在生物圈“二氧化碳一氧氣”平衡過程中，二氧化碳進入植物體是通過（　�。�
        
                
        A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、分解作用
        

			
        

			
        
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				科目：
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        下列的鳥類中，當個體重量相當時，哪種鳥類的胸肌細胞內(nèi)的線粒體數(shù)目相對較多（　�。�
        A、家鴿B、雞C、駝鳥D、孔雀
        

			
        

			
        
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        同步練習(xí)冊答案