科目: 來(lái)源: 題型:
西瓜的每個(gè)果實(shí)里有多粒種子,說(shuō)明每個(gè)子房里有多個(gè) 。在果實(shí)和種子的形成過(guò)程中, 將來(lái)發(fā)育成胚; 將來(lái)發(fā)育成果皮。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(10分)下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。請(qǐng)回答:
(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用,①代表的氣體為 ,②代表的氣體為 。
(2)(A)代表的細(xì)胞器為 ,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為 作用。該生理活動(dòng)能 (填 “合成”或“分解”)有機(jī)物; (填“貯存”或“釋放”)能量。
(3)白天,植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用,即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是 ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮。
(4)將葉片放入酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體中的 已經(jīng)溶解在酒精中。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(9分)下圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)。請(qǐng)回答:
1)該實(shí)驗(yàn)可以提出的問(wèn)題是: 。
(2)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是 。不能正常萌發(fā)的是 和 ,原因是 ; 。
(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、丙種子的目的是 。
(4)此實(shí)驗(yàn)可以得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、 和 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家米勒“模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明,在一定的條件下,原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)?/sub> 的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
10分)某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如右下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量 和物質(zhì) 。該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于 。
(3)圖中①是 者,主要是指營(yíng)腐生生活的 和 。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較 。
(5)如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)下圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖,A、B、C分別代表心臟不同的腔,①、②分別代表不同的血管。請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)血液循環(huán)途徑的不同,人體血液循環(huán)分為 循環(huán)和 循環(huán)兩部分。
(2)在肺循環(huán)中,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),進(jìn)行氣體交換。圖中(① )表示的血管為肺靜脈,里面流動(dòng)的血液是 血; ( ②)表示的血管為 ,里面流動(dòng)的血液是 血。
(3)(A)與(B)之間有房室瓣,其作用是 。
(4)體循環(huán)的起點(diǎn)是在心臟的(C) ,與之相連的血管為 。
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