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科目: 來源: 題型:

心臟收縮時(shí),哪個(gè)腔的力量最強(qiáng)?(2分)

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科目: 來源: 題型:

常言“青筋暴露”中的“筋”,指的是什么?(2分)

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科目: 來源: 題型:

為什么有的人很少吃脂類食物也會(huì)發(fā)胖?(3分)

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科目: 來源: 題型:

消化道中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最重要的部位是   (  。
A.大腸B.胃C.食道  D.小腸

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科目: 來源: 題型:

下列可引起細(xì)菌性中毒的是        (  。
A.毒蘑菇B.農(nóng)藥C.河豚D.腐敗的水果

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科目: 來源: 題型:

下列動(dòng)物中哪一種是我國(guó)特產(chǎn)的珍稀哺乳動(dòng)物(  。
A.揚(yáng)子鱷B.黑猩猩C.大熊貓D.丹頂鶴

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科目: 來源: 題型:

在一條遠(yuǎn)洋海輪上,因新鮮蔬菜不足,多數(shù)海員出現(xiàn)了牙齦出血
 現(xiàn)象,這是因?yàn)樯攀持腥狈Α       。ā  。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

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科目: 來源: 題型:

體循環(huán)是指血液由    進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)   、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)      ,最后匯集到    靜脈,流回到    。(10分)

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科目: 來源: 題型:

連線:(20分)
。1) 淀粉      分解為氨基酸
    蛋白質(zhì)      分解為甘油和脂肪酸
    脂肪       分解為葡萄糖
。2) 紅細(xì)胞     止血和凝血
    白細(xì)胞      防御和保護(hù)
    血小板      運(yùn)輸氧
 (3) 動(dòng)脈     運(yùn)送血液離開心臟的血管
    靜脈      血液循環(huán)的動(dòng)力器官
    心臟      運(yùn)送血液回心臟的血管
    毛細(xì)血管    血流最慢的血管

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀分析以下材料,回答問題:
材料一:甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似,出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,渾身無力,食欲不振等癥狀,嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡。甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋(那菲)敏感,患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用,效果十分顯著,36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳。
材料二:可采。孩偌訌(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫,對(duì)來自疫壓的旅客進(jìn)行體溫檢測(cè);②及時(shí)隔離和治療病人;③嚴(yán)格對(duì)航空器進(jìn)行消毒,及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的的防控工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作;⑤加強(qiáng)鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生等多項(xiàng)措施進(jìn)行防控。
材料三:右面為2010年我國(guó)自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型H1Nl流感病例以來,確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)折線圖:

⑴出現(xiàn)流感疫情的地區(qū),口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品,根據(jù)你從各方面了解的知識(shí),判斷甲型HINl流感的傳播途徑是                         。如果沒有奧司他韋(那菲),請(qǐng)分析是否可以用抗生素來進(jìn)行治療?                                       。
⑵針對(duì)該病采取的防控措施中,②屬于                ,①③屬于                ,④⑤屬于                    。
⑶甲型HINl流感的流行趨勢(shì)是                           ,假如某人的親屬剛從國(guó)外歸來,你給他(她)的建議是                             。在甲流流行的形式下;每人應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)?                           。
⑷注射甲流疫苗是重要的防控措施,疫苗通常是用                     制成的生物制品,將它接種于人體后,刺激體內(nèi)        產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而達(dá)到預(yù)防的目的。

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