科目: 來(lái)源:2010-2011年山東臨沂教師命題能力比賽初二下學(xué)期期末模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)人類(lèi)的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥,藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多。某校生物興趣小組在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后,得到以下數(shù)據(jù):
婚配方式 | 家庭數(shù)目 | 子女 | |||
| 父親 | 母親 | 藍(lán)眼 | 褐眼 | |
I | 藍(lán)眼 | 藍(lán)眼 | 150 | 625 | 0 |
II | 藍(lán)眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
III | 褐眼 | 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
|
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科目: 來(lái)源:2010-2011年山東臨沂教師命題能力比賽初二下學(xué)期期末模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)下圖示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)【1】 有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見(jiàn)的 ,其作用是 。
(2)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是【 】 。
(3)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是【 】 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011年山東臨沂教師命題能力比賽初二下學(xué)期期末模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)豆天蛾是一種危害大豆的害蟲(chóng),下面是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)豆天蛾的發(fā)育順序是【 】 →【 】 →【 】 →【 】 。它的發(fā)育屬于 發(fā)育。
(2)與豆天蛾相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是 。
(3)針對(duì)豆天蛾的生活史,消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是 。
(4)你熟悉的 、 等昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與豆天蛾的發(fā)育過(guò)程相同。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開(kāi)蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問(wèn):修正液對(duì)人體有傷害嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物(米飯、水)以及關(guān)小白鼠的籠子。
(1)提出問(wèn)題:修正液對(duì)動(dòng)物有傷害嗎?
(2)作出假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)方案:①將食物和水平均分成兩份,一份 ,另一份不做處理。分別置于甲、乙兩個(gè)籠中。
②把6只小白鼠平均分成兩組,兩組鼠的大小、活動(dòng)狀況應(yīng) ,分別置于甲、乙兩個(gè)籠中。
③觀(guān)察小白鼠的進(jìn)食情況。若小白鼠不進(jìn)食,可強(qiáng)行喂食。再觀(guān)察一段時(shí)間。
(4)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
。
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論
。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)如圖是尿的形成過(guò)程示意圖:
(1)圖中G是 ;A是 。
(2)A中的液體是 ,經(jīng)過(guò) 作用形成的。正常情況下,A中的主要成分為水、 、 、和 等物質(zhì)。
(3)D中的液體是 。圖中C腎小管具有 作用,它能將大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的 吸收回血液。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)圖1示“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”材料的處理,圖2示顯微鏡下觀(guān)察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]
(1)該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚(yú)時(shí),應(yīng)選尾鰭色素少的,這是因?yàn)?u> 。
(2)在圖2中可判斷標(biāo)號(hào)3的血管是 ,判斷的依據(jù)是 。
(3)在圖2中的標(biāo)號(hào)2的功能是 。
(4)實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將小魚(yú) 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)隨著生活水平的提高,青少年和兒童肥胖患者也逐年增多!瓣P(guān)注肥胖,增進(jìn)健康”已成為當(dāng)今社會(huì)的熱門(mén)話(huà)題。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
活動(dòng)方式 | 打籃球 | 慢跑 | 靜坐 | 睡眠 | 踢足球 | 散步 |
耗氧(L/h) | 90 | 120 | 25 | 14 | 115 | 60 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省水富縣第二中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)生物綜合檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是______________,b是________________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________,B是__________________。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時(shí)減少了大氣中的_____ 含量,維持了生物圈中的_________平衡。
(4)b作用的意義是分解________,釋放_(tái)____,供給植物的生命活動(dòng)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省水富縣第二中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)生物綜合檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題
目前在一些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè)。該球密封,內(nèi)裝有水、2—3條小魚(yú),底部有泥沙,并生長(zhǎng)著一些水藻。妙在小魚(yú)、水藻都是活的。分析回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在_______(有光,無(wú)光)的地方。
(2)小魚(yú)和水藻能生存的原因是:水藻能夠通過(guò)光合作用為小魚(yú)提供_____和______;小魚(yú)通過(guò)呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被____分解之后,再被水藻利用。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是__________等
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科目: 來(lái)源:2010-2011年山東臨沂教師命題能力比賽初一下學(xué)期期末模擬生物卷二(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)右圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下面問(wèn)題:
(1)、從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,該反射弧所能完成的反射類(lèi)型是 ________ 。
這是因?yàn)?u> 。
(2)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_________完成這種活動(dòng) 的結(jié)構(gòu)叫___________
(3)、若圖中5表示該反射活動(dòng)的效應(yīng)器,則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是
(1)_________ →(4)____________ →(3)_____________ →(2)_____________ →(5)效應(yīng)器
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