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科目: 來源:《3.6.1 人體的免疫功能》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是非特異性免疫的特征( )
A.受遺傳因素的控制
B.具有相對穩(wěn)定性
C.沒有特殊的針對性
D.沒有種的差異

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科目: 來源:《3.6.1 人體的免疫功能》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

以下屬于特異性免疫作用的是:( )
A.唾液、眼淚和殺菌物質(zhì)
B.胃液中的鹽酸和殺菌物質(zhì)
C.白細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
D.被狗咬后注射狂犬疫苗

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科目: 來源:《3.6.1 人體的免疫功能》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

移植別人的器官到患者體內(nèi),該器官不易成活,從免疫的概念分析,被移植的器官屬于( )
A.抗原
B.抗體
C.病原體
D.疫苗

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科目: 來源:《3.6.1 人體的免疫功能》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

甲表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)a、b、c中表示疾病程度的曲線是______,表示抗體產(chǎn)生的曲線是______.
(2)再次感染與初次感染相比,體內(nèi)抗體產(chǎn)生明顯.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______.
(3)在初次感染前一周給人體注射了相應(yīng)的疫苗,因而在感染后人體沒有明顯病癥出現(xiàn),是由于人體內(nèi)已有______,該免疫屬于特異性免疫中的______.
(4)請在圖乙中用曲線表示出在(3)條件下,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生與疾病程度的關(guān)系(用文字注明對應(yīng)曲線名稱).

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科目: 來源:《3.6.1 人體的免疫功能》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______,雞產(chǎn)生的這種免疫是______免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
(3)人類的計劃免疫中,相當(dāng)于上述實驗中的______.
(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是______.
(5)帶病毒的雞對健康的人來說是______,健康人是可稱為______,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的______.
(6)禽流感屬于______傳染。

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科目: 來源:2008-2009學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì),為補(bǔ)充蛋白質(zhì)應(yīng)該多吃哪種食物( )
A.米飯饅頭
B.肥肉
C.水果、蔬菜
D.瘦肉、黃豆

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科目: 來源:2008-2009學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育,除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物,還應(yīng)補(bǔ)充( )
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D

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科目: 來源:2008-2009學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)是( )
A.糖類
B.脂類
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

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科目: 來源:2008-2009學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在口腔里細(xì)嚼饅頭或飯粒,覺得有甜味,這是因為( )
A.麥芽糖分解成葡萄糖
B.淀粉分解成麥芽糖
C.蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解
D.蛋白質(zhì)分解成氨基酸

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科目: 來源:2008-2009學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

試管內(nèi)有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置入37℃的溫水中,一段時間后植物油不見了,配制的消化液最合理的一組是( )
A.唾液、胃液、腸液
B.胃液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁
D.腸液、胰液

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同步練習(xí)冊答案