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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的    ，維持生物圈中的    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

消化系統(tǒng)是由    和    兩部分組成．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象的設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”，提倡城鎮(zhèn)居民每天均衡的吃這五類食物，以避免    和    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

長(zhǎng)期生活在平原的人到西藏的最初幾天里，血液中的    細(xì)胞數(shù)量增多，這樣就可以有更多的    與氧結(jié)合，以滿足人體對(duì)氧的需要．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

在醫(yī)院的血液化驗(yàn)單上通常用英文縮寫代表一些血液指標(biāo)，其中RBC代表的    ，Hb代表的是    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

神經(jīng)元又叫    ，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)    基本單位．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指    和    ．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是消化系統(tǒng)的解雇圖，請(qǐng)按要求回答：
（1）寫出圖中消化腺的序號(hào)：______
（2）消化道的組成依次是（寫序號(hào)）有[2]、[3]、[4]、______、______、[10]、[12]．
（3）膽汁是圖中[______]______分泌的．
（4）消化道中最膨大的部分是[______]______．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖示外耳、中耳、內(nèi)耳結(jié)構(gòu)圖（圓圈內(nèi)為中耳、內(nèi)耳的放大圖），箭頭表示聲波傳導(dǎo)及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）支出序號(hào)所示結(jié)構(gòu)[1]______、[2]______
（2）[3]內(nèi)有______，在接受聲波刺激后能產(chǎn)生
（3）[4]是位聽神經(jīng)，可將神經(jīng)沖動(dòng)最終傳導(dǎo)到______，形成聽覺．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)的目的有兩個(gè)：一是檢驗(yàn)綠葉制造的有機(jī)物是不是______，利用的原理是______變藍(lán)；二是探究______是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，實(shí)驗(yàn)中主要采用______的實(shí)驗(yàn)方法．
（2）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將天竺葵放到黑暗一晝夜，其目的是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案