當(dāng)一只蒼蠅突然出現(xiàn)在你的眼前時，你的眼睛會馬上閉上，這種反應(yīng)叫　　　　　

1. A.
   感覺
2. B.
   刺激
3. C.
   感知
4. D.
   反射

如圖是某藥盒上的部分使用說明，據(jù)圖分析，以下說法正確的是

1. A.
   這是一種非處方藥
2. B.
   此藥可用于治療肺炎
3. C.
   每日用藥量不能超過4粒
4. D.
   此藥現(xiàn)在已過保質(zhì)期

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的______有關(guān)．
（2）與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有圖中的[______]______，[______]______，[______]______．
（3）當(dāng)一次施肥過多，根毛細(xì)胞中會顯著變小的是[______]______．

圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，請分析：
（1）請你用箭頭在圖中表示草履蟲移動的方向．甲______，乙______．
（2）草履蟲的身體只有一個細(xì)胞，稱為______生物．它對外界刺激作出反應(yīng)，叫______．
（3）甲載玻片草履蟲向______運動，原因：______．
（4）乙載玻片草履蟲向______運動，原因：______．
（5）從這實驗中，你能得出的結(jié)論是：______．

如圖是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）具有物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[______]______．
（2）圖中5是______，其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)．
（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是[______]______．

如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

1. A.
   ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
2. B.
   從能量關(guān)系看②＞③+④
3. C.
   一般情況下，②為①的10%～20%
4. D.
   生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可能逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力是義務(wù)教育階段生物課程的重要目標(biāo)之一．在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在探究活動中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，逐步形成設(shè)計實驗、調(diào)查研究、動手實驗的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力等．教師應(yīng)結(jié)合探究活動的全過程評價學(xué)生的探究能力．例如，案例：“種子萌發(fā)環(huán)境條件”的探究活動中，先讓學(xué)生在日常生活和觀察的基礎(chǔ)上提出種子萌發(fā)可能需要的環(huán)境條件，例如水、空氣、溫度、陽光、肥料、土壤等．然后設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)和資料．最后總結(jié)出種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件．
在以上案例中，教師可以從哪些方面對學(xué)生的科學(xué)能力進(jìn)行評價？

常吃蘑菇有益健康，為了延長保存的時間，人們通常將蘑菇晾曬．這種食品保鮮法屬于

1. A.
   腌制法
2. B.
   曬制與煙熏法
3. C.
   脫水法
4. D.
   滲透保存法

圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實示意圖．請分析回答：

（1）圖1中的①①③構(gòu)成______，⑤⑥構(gòu)成______．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做______．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]______內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫______．
（3）受精結(jié)束后，受精卵發(fā)育為______，子房壁發(fā)育為[______]______，整個胚珠發(fā)育為[______]______，整個子房發(fā)育為______．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)桃樹感染病毒嚴(yán)重影響桃的果實質(zhì)量，你認(rèn)為可以用______辦法解決這個問題．