人類可以用發(fā)酵技術(shù)來(lái)生產(chǎn)的醫(yī)藥產(chǎn)品有

1. A.
   酒精、檸檬酸、乳酸
2. B.
   抗生素、維生素
3. C.
   醬制品、啤酒、醋
4. D.
   酸奶、飲料、蛋白質(zhì)

如圖心臟結(jié)構(gòu)模式圖，讀圖并回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱：
①______、③______、④______、⑦_(dá)_____、⑨______．
（2）心臟連著許多血管，其中與心房相通的血管是②______和⑥______，前者流著靜脈血，后者流著動(dòng)脈血．
（3）同側(cè)心房與心室之間有______，心室與動(dòng)脈之間有______，使血液只能按一定方向流動(dòng)，而不能倒流．

盛夏的中午，許多陸生植物由于陽(yáng)光強(qiáng)烈照射，而使氣孔完全關(guān)閉，葉片卷曲，葉柄下垂，且持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)．此時(shí)，葉片不能進(jìn)行下列哪組生理活動(dòng)？
①蒸騰作用 ②有氧呼吸 ③無(wú)氧呼吸 ④光合作用．

1. A.
   ①
2. B.
   ①②
3. C.
   ①④
4. D.
   ③④

將下列器官與其所屬系統(tǒng)用線連起來(lái)．

擅長(zhǎng)養(yǎng)花的人大都自己用黃豆浸泡作為花肥，方法是：將挑出來(lái)的壞的黃豆裝入瓶中，再往瓶中灌滿水，一段時(shí)間后黃豆就腐爛了．請(qǐng)分析：
（1）黃豆腐爛是因?yàn)樗�中的______將黃豆分解所致．
（2）黃豆被分解成了______、______和______，用這種水澆花，花可以利用它們來(lái)制造有機(jī)物．
（3）這一現(xiàn)象說(shuō)明______在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起了重要作用．

圖是人類性別決定圖解，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出圖中番號(hào)所代表的性染色體名稱：1．______2．______3．______．
（2）如圖說(shuō)明，當(dāng)含______染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)，受精卵將發(fā)育成女嬰．
（3）小梅是個(gè)女孩，如果她的父母再生第二個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的概率是______．

“蝶飛蜂舞”、“草長(zhǎng)螢飛”、“鷹擊長(zhǎng)空”等詞語(yǔ)，都形象生動(dòng)地刻畫了會(huì)飛的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景．從生物學(xué)角度看動(dòng)物飛行的意義，不正確的是

1. A.
   能在空中飛行的動(dòng)物，可以跨越更大的空間，擴(kuò)大生存的環(huán)境
2. B.
   飛行使動(dòng)物擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代
3. C.
   能飛行的動(dòng)物，都具有適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，都是恒溫動(dòng)物
4. D.
   空中飛行的動(dòng)物仍以陸地或水域作為棲息地，這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

人體的下列細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與上皮細(xì)胞不同的是

1. A.
   肝細(xì)胞
2. B.
   心肌細(xì)胞
3. C.
   神經(jīng)細(xì)胞
4. D.
   卵細(xì)胞

平時(shí)頭暈、乏力，有貧血癥狀，體內(nèi)可能缺乏

1. A.
   鈣
2. B.
   鋅
3. C.
   鐵
4. D.
   碘

探究題：請(qǐng)閱讀分析下列材料，回答問(wèn)題：
材料一：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來(lái)到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延�雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具石塊把蛋砸開(kāi)．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來(lái)臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開(kāi)鳥蛋，并把它吃掉．請(qǐng)你分析：
（1）材料一、材料二都說(shuō)明的是動(dòng)物的什么行為？
（2）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為是屬于動(dòng)物的什么行為？這種行為是怎么獲得的？對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)有何意義？
（3）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為是屬于動(dòng)物的什么行為？這種行為是由什么決定的？