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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下可以完成的反射活動(dòng)是( )

(1)膝跳反射 (2)望梅止渴 (3)縮手反射 (4)聞風(fēng)而逃

(5)簡單反射 (6)一朝被蛇咬,十年怕井繩 (7)悲傷時(shí)流淚

A.(1)(3)(5)

B.(1)(2)(3)(5)(7)

C.(1)(3)(5)(7)

D.(1)(2)(3)(5)(6)(7)

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列食物鏈表示正確的是( )。

A. 草→昆蟲→青蛙→蛇 B. 昆蟲→蟾蜍→蛇

C. 草→兔→狼→細(xì)菌 D. 陽光→草→兔→狼

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( )

A 農(nóng)民 B 玉米 C土壤 D 耕牛

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由( )。

A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的

B.動(dòng)物和植物組成的

C.生物部分和非生物部分組成的

D.所有生物組成的

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是循環(huán)的。能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境的是( )

A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.三者都是

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

連接生命世界和無機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是( )。

A.生產(chǎn)者和非生物成分 B.消費(fèi)者和非生物成分

C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D.生產(chǎn)者和分解者

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

幾位同學(xué)結(jié)伴到郊外游玩,看見魚在水中游泳,娃在湖邊跳躍,蜥蜴在地上爬行,鳥在空中飛翔,面對(duì)這番生機(jī)勃勃的景象,一位同學(xué)想到了冬天溫度下降,鳥和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢( )

A.均減少 B.均增加

C.鳥增加,蜥蜴減少 D.鳥減少,蜥蜴增加

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列詩句或成語中,不包含生殖現(xiàn)象的是( )

A.探花峽蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛

B.螳螂捕蟬,黃雀在后

C.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片

D.幾處早鷹爭(zhēng)暖樹,誰家春燕啄春泥

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一顆南瓜秧上生有兩種花,其中一種花叫“謊花”。被稱作“謊花”的原因是( )

A.它是雌花,能夠結(jié)瓜 B.它的花不能吸引昆蟲

C.它是雄花,不能結(jié)瓜 D.它的花靠風(fēng)力來傳粉

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科目: 來源:2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在櫻桃開花季節(jié),山亭的大棚櫻桃種植戶們會(huì)租兩箱蜜蜂放在大棚內(nèi),這是因?yàn)槊鄯淠軒椭鷻烟遥?)

A.開花 B.花粉成熟 C.傳粉 D.子房發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案