科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上,吸收市樹(shù)“柳樹(shù)”,市花“荷花”的視覺(jué)元素,形成了“東荷西柳”氣勢(shì)恢弘的建筑景觀。組成“柳樹(shù)”、“荷花”結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是( )
A. 組織 B.器官 C.細(xì)胞 D. 系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí),能觀察到多個(gè)清晰的細(xì)胞,在不移動(dòng)裝片位置的情況下,視野中細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是( )
A.10X,10X
B.5X,10X
C.15X,10X
D.5X,40X
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是( )
①撕取薄膜
②蓋蓋玻片
③染色
④滴生理鹽水
⑤放置材料
⑥滴清水
A.⑥①⑤②③ B.④①⑤②③
C.①⑥⑤③② D.⑥①⑤③②
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
打開(kāi)你的影集,你會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你,比童年的你長(zhǎng)高了許多,這是因?yàn)椋?)
A.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 B.細(xì)胞分化的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果 D.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘿卜是大家熟悉的綠色開(kāi)花植物,它的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
銀杏和垂柳是濟(jì)南市常見(jiàn)的綠化樹(shù)種,這兩種植物的最大區(qū)別是( )
A.能否產(chǎn)生種子 B.種子外有無(wú)種皮包被
C.有無(wú)輸導(dǎo)組織 D.種子外有無(wú)果皮包被
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藻類植物和蕨類植物的共同特征有( )
A.都是多細(xì)胞生物體 B.具有根、莖、葉的分化
C.全部生活在陰濕環(huán)境中 D.依靠孢子繁殖后代
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人進(jìn)行"觀察葉片的結(jié)構(gòu)"實(shí)驗(yàn),所看到的菠菜葉橫切面如圖,下列錯(cuò)誤的是( )
A.制作臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,要選取其中最薄的一片,制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察
B.葉片與外界氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔
C.葉片中所有的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
D.氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
養(yǎng)魚(yú)時(shí)在魚(yú)缸的底部種上水草主要是為了( )
A.使魚(yú)缸好看 B.增加魚(yú)缸內(nèi)的生物數(shù)量
C.增加魚(yú)缸內(nèi)的氧 D.增加魚(yú)缸內(nèi)的養(yǎng)料
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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置圖,能驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的裝置是( )
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