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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是( )

A.每條染色體上都有多個(gè)基因

B.同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

C.不同種生物的細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體

D.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞中少一半

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水,當(dāng)向錐形瓶中注入清水后,量筒中澄清的石灰水變渾濁了,由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是( )

A.煮熟的 B.已經(jīng)死亡的 C.正在萌發(fā)的 D.烘干的

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

英國(guó)一名父親18年堅(jiān)持為女兒拍“每日一照”,演繹了天下父母大愛(ài),也記錄了“女大十八變,越變?cè)狡痢钡倪^(guò)程,與“女大十八變”直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是( )

A.卵巢 生長(zhǎng)激素 B.子宮 月經(jīng)

C.卵巢 雌性激素 D.子宮 雌性激素

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過(guò)程示意圖,以下有關(guān)分析正確的是( )

A.如果新生兒的性別為男性,則精子中的性染色體為X,卵細(xì)胞中的性染色體為Y

B.精子由父親的附睪產(chǎn)生,卵細(xì)胞由母親的卵巢產(chǎn)生,過(guò)程Ⅰ發(fā)生在母親的子宮里

C.在過(guò)程Ⅱ中,細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

D.精子和卵細(xì)胞各含23條染色體,經(jīng)過(guò)程Ⅰ,任意配對(duì)為受精卵中的23條染色體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一株高莖豌豆(DD)和一株矮莖豌豆(dd)雜交后,后代都表現(xiàn)為高莖,若后代進(jìn)行自花傳粉,則受精卵的基因組成可能有( )

A.一種 B.二種 C.三種 D.四種

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我們每天要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),來(lái)滿(mǎn)足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外,這就需要各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng).如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,其中a,b,c,d表示物質(zhì),1,23表示器官,A,B,C表示人體的系統(tǒng),→表示物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向.根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)圖中A是 系統(tǒng),在C系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是

(2)[2]是消化和吸收的主要器官,在[2]中含有的消化液有

(3)若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物,則a為 ,a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放

(4)人體通過(guò)B系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d排出體外,B系統(tǒng)的主要器官是

(5)正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是

A.血細(xì)胞 B.尿素 C.無(wú)機(jī)鹽 D.葡萄糖.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)A類(lèi)動(dòng)物要保持濕潤(rùn)的體壁是因?yàn)?u> .

(2)從體表來(lái)看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),B類(lèi)動(dòng)物的體表具有

(3)與D類(lèi)動(dòng)物相比,E類(lèi)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過(guò) 從母體獲得營(yíng)養(yǎng).E類(lèi)所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是

(4)從分類(lèi)等級(jí)來(lái)看,脊椎動(dòng)物的五個(gè)類(lèi)群所處的分類(lèi)等級(jí)都是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題

2015年5月12日,是全國(guó)第七個(gè)“全國(guó)防災(zāi)減滅日”,某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)逃生演習(xí),在逃生過(guò)程中,人體的生理活動(dòng)會(huì)發(fā)生一系列變化,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析:

(1)聽(tīng)到警報(bào)聲,同學(xué)們迅速逃生.圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細(xì)胞,位于人內(nèi)耳的 內(nèi);從反射的類(lèi)型看,這屬于 反射.

(2)為保證同學(xué)們順利逃生.某同學(xué)推開(kāi)門(mén),讓后面的同學(xué)通過(guò),他用力推門(mén)時(shí),上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)情況是

(3)火災(zāi)發(fā)生時(shí),很多物質(zhì)因燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,這種氣體會(huì)導(dǎo)致人體中毒的主要原因是 ;一氧化碳進(jìn)入人體內(nèi),會(huì)通過(guò)圖二中的[ ] (血管)進(jìn)入心臟.心臟工作過(guò)程中.當(dāng)心房舒張、心室收縮時(shí),[3]和[4]的開(kāi)關(guān)情況分別是

(4)人在遇到緊急情況時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等.這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高、肌肉收縮有力,以應(yīng)對(duì)緊急情況.這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由 協(xié)調(diào)配合完成的.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄俗稱(chēng)西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛(ài).

(1)你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎?某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄,生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施是 ;為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)采取的措施是

(2)如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程:②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是 ;當(dāng)切開(kāi)④時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤,應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的.

(3)吃番茄時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] 、[b]營(yíng)養(yǎng)組織和[ ]

(4)你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎?我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類(lèi)似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為 ,這個(gè)事例說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

分析下面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為

(2)1的基因組成是 ,3的基因組成是 (相關(guān)基因用A、a表示).

(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是

(4)根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,主要原因是

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