如圖中甲乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是 （填“甲”或“乙”）．

（2）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] ．

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] ．

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象．細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] ．

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閇 ] 內(nèi)含有糖分．

如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖分析回答．

（1）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ] ．

（2）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片結(jié)構(gòu)中的[A] ．

（3）細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行 作用的場所．

（4）植物體通過光合作用制造的 ，主要貯存在圖中細(xì)胞的 中．

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在 的環(huán)境一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 ．

（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是 ．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為 ．

（3）若要探究玉米的蒸騰作用，該裝置需改變的是 ．

（4）寫出光合作用的公式： ．

如圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

圖中1是 ，2是 ；二者相對的面上有一層3，這是 ，具有減少 ，緩沖 的作用，屬于 組織；4是 ，由 組織構(gòu)成；5是 ，內(nèi)有少量 ，是由 分泌的．另外，關(guān)節(jié)囊外還有 ．由圖可以看出，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)具有既 又 的特點(diǎn)．

動(dòng)物的行為根據(jù)行為獲得的途徑可分為 和 ，前者是生來就有的，由動(dòng)物的 決定的．

某同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí)，已經(jīng)看到物像，為使看到的物像更清晰，下一步應(yīng)該進(jìn)行的正確操作是（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 B．調(diào)節(jié)反光鏡

C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

一個(gè)大腸桿菌就是一個(gè)細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞不可能具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．莢膜 C．鞭毛 D．成形的細(xì)胞核

在下列分類等級中，最大的分類等級是（ ）

A．屬 B．科 C．綱 D．種

與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，人的口腔上皮細(xì)胞沒有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

在以下四幅圖象中，哪一幅是葉片的顯微結(jié)構(gòu)圖？（ ）

A．

B．

C．

D．