（2015秋•太原期末）一個細(xì)菌菌落中的所有細(xì)菌都是同一個細(xì)菌的后代． ．（判斷對錯）

（2015秋•太原期末）下面是一些細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中生物A的名稱是 ，其中的結(jié)構(gòu)①是 ，生物C的結(jié)構(gòu)④是 ．因此生物A和C依次屬于 _、 （兩空選填“原核生物”或“真核生物”）．

（2）在顯微鏡下觀察生物B，會發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，其中③是 ．它的頂端分支呈掃帚狀，上面成串生長著② ，其顏色是 ．在生物D的⑤菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的②這種結(jié)構(gòu)．

（3）觀察如圖，聯(lián)系你所學(xué)知識，利用下面的表格對細(xì)菌和真菌進(jìn)行比較（將表下備選內(nèi)容的序號填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)）．

a都是單細(xì)胞的

b有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的

c沒有葉綠體

d有成形的細(xì)胞核

e沒有成形的細(xì)胞核

f有的有莢膜、鞭毛等結(jié)構(gòu)

g其中有些大型的種類

h分裂生殖

i主要進(jìn)行孢子生殖

j在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于分解者．

（2015秋•太原期末）生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體，其中各種生物都發(fā)揮著重要作用．請你據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖一是一個腐爛的蘋果，這種現(xiàn)象在夏季很常見．蘋果腐爛的過程屬于圖二中的過程 （填圖二中的序號）．其實(shí)就是 或 在水果中生長繁殖的過程．這些生物在生長繁殖時，分解水果中的 ．并產(chǎn)生某些物質(zhì)，導(dǎo)致水果腐爛．水果在夏季更容易腐爛的主要原因是 ．

（2）在圖二所示過程中，細(xì)菌、真菌將生物遺體最終分解為物質(zhì)A、B以及氣體C，其中物質(zhì)A和B是指水和 ，氣體C是指 ；A、B和C又可以被綠色植物吸收利用，通過③ 作用制造 ，所制造的物質(zhì)又會被其他生物利用．可見，該圖表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)中不斷進(jìn)行的 過程．

（3）在圖二所示過程中，動物直接或間接取食綠色植物，將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用．

動物所排出廢物及遺體分解后產(chǎn)生的簡單物質(zhì)又可供綠色植物利用．由此可見，動物在生物圈中的重要作用之一是 ．

（2015秋•太原期末）資料分析；

資料1：圖1中這只憨態(tài)可掬的大鳥叫渡渡鳥，可惜的是這種鳥已于1861年滅絕了．歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，生活在毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物的影響，渡渡鳥滅絕j．渡渡鳥滅絕之后，島上的大顱攬樹便一蹶不振，日漸稀少，面臨著滅絕的危險．這種樹的果實(shí)果皮堅(jiān)厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃大顱攬樹的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了．內(nèi)部的種子才能正常萌發(fā)．

資料2：2014年5月30日，一位游客在山西省級自然保護(hù)區(qū)云頂山游覽時，發(fā)現(xiàn)山頂上居然有人在搞大面積施工，山上大片植被慘遭破壞�。ㄈ鐖D2中的“斑禿”部分）云頂山位于山西省婁煩和交城、方山三縣交界處，距太原市100多公里．

主峰海拔2708米，是呂梁山脈腹地高峰之一，因山勢險峻，山頂直插云際而得名，被稱為“山西的青藏高原”．云頂山中森林密布，古木參天，有野生種子植物936種．按照野生植物的主要經(jīng)濟(jì)用途分類，可將云頂山植物資源分為材用植物、藥用植物、油脂植物、觀賞植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7類，但就是這樣一個自然保護(hù)區(qū)．卻不知被什么人肆意“開墾”了!

（1）分析資料1可以看出，導(dǎo)致渡渡鳥滅絕的主要原因是人類的 ．渡渡鳥的滅絕，從表面上看，人類的活動只是破壞了 的多樣性，但由于渡渡鳥這一物種的基因庫不復(fù)存在，所以實(shí)質(zhì)上是破壞了 的多樣性．渡渡鳥滅絕后，大顱欖•樹逐漸減少，致使森林生態(tài)系統(tǒng)巾的一些生物失去了棲息環(huán)境、食物來源，這又會進(jìn)一步導(dǎo)致 多樣性和 多樣性面臨更嚴(yán)重的威脅．

（2）參考資料1、2，聯(lián)系你所學(xué)知識，舉例說出，人類的哪些活動會導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞？（至少答出三種）

（3）如何保護(hù)生物多樣性？請你提出一些合理有效的措施（至少答出四種）．

（2015秋•太原期末）請你仿照圖2的植物分類圖解，對圖1中的動物進(jìn)行分類：

（提示：動物的分類依據(jù)主要從是否有脊柱、體溫是否恒定、呼吸器官、運(yùn)動器官、體表覆蓋物、卵生或胎生、體內(nèi)受精或體外受精等方面考慮．）

（2015秋•太原期末）科學(xué)探究

為了使同學(xué)們養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，某生物興趣社團(tuán)的同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：將香蕉果肉切成厚度、大小、形狀基本相同的薄片．

在甲、乙兩個相同的盤子中分別放5片（如圖所示），放入蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘后，冷卻備用．

步驟二：迅速用未洗過的手的5個手指分別在甲盤中的每個香蕉片上按一下，乙盤的香蕉片不作處理，之后迅速用無菌保鮮膜將兩盤分別密封，放在室內(nèi)同一溫暖環(huán)境中．

步驟三：幾天后，觀察兩盤香蕉片的變化．

請你對以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計進(jìn)行分析并回答相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中把香蕉片作為了天然的 ，其作用是為細(xì)菌和真菌的生活提供各種營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）將兩盤香蕉片放入蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘的目的是 ，步驟二中迅速操作的目的是 ，設(shè)置“香蕉片不作處理”的乙盤的目的是 ．

（3）如果要進(jìn)一步探究“用香皂洗手是否能使手上的細(xì)菌和真菌大大減少？”，請你增加一個 實(shí)驗(yàn)組，用于探究這個問題（簡述補(bǔ)充的內(nèi)容即可）： ．

下列不是生物特征的是（ ）。

A．能進(jìn)行呼吸 B．會活動

C．能生長繁殖 D．能對刺激發(fā)生反應(yīng)

生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（ ）

A．陽光 B．水

C．土壤 D．溫度

民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞�！边@說明了生物的（ ）。

A．生長現(xiàn)象

B．遺傳現(xiàn)象

C．適應(yīng)現(xiàn)象

D．變異現(xiàn)象

下列食物鏈中，書寫正確的是（ ）。

A．陽光→草→兔→狼

B．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

C．鷹→蛇→蛙→昆蟲→草

D．草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌