（2015秋•鞍山期末）圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是 ，還缺少 成分．

（2）圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、水分等是影響草生活的 因素．影響狐生活的生物因素，除了圖中所示的生物外，還有 （動(dòng)物）．鷹和蛇的關(guān)系是 ．

（3）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．寫出圖二能量金字塔所具體表示的食物鏈 ．

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 開始的．能量流動(dòng)特點(diǎn)是： ．鷹位于第 營養(yǎng)級(jí)．

（5）此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是圖二“能量金字塔”中的 ．

（6）圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，自我調(diào)節(jié)能力 ．

（7）如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見陽光，最先死亡的生物是 ．

（2015秋•鞍山期末）夏季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的實(shí)驗(yàn)組是 ；他們探究的問題是： 對(duì)霉菌生活的影響．

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要 ．

（3）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示？ ．

（2015秋•建昌縣校級(jí)月考）下列不屬于生物的是（ ）

A．蘑菇 B．病毒 C．珊瑚 D．珊瑚蟲

（2015秋•建昌縣校級(jí)月考）下面關(guān)于生物的基本特征敘述正確的是（ ）

A．生物都能進(jìn)行光合作用 B．生物都能運(yùn)動(dòng)

C．生物都能生長和繁殖 D．生物都由細(xì)胞組成

（2014•邵武市校級(jí)模擬）我國科學(xué)家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（ ）

A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．分類法

（2010•通州區(qū)校級(jí)模擬）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的（ ）關(guān)系．

A．合作 B．捕食 C．寄生 D．競爭

（2010•通州區(qū)校級(jí)模擬）小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類．他所采用的分類依據(jù)是（ ）

A．生活環(huán)境 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生物用途 D．個(gè)體大小

（2011秋•汨羅市期末）下列關(guān)于生物圈的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物圈是地球上所有生物的共同家園

B．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體

C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

D．生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的

（2012秋•岱岳區(qū)期末）下列能說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（ ）

A．熱時(shí)人會(huì)出汗

B．鯨呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生霧狀水柱

C．西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

D．含羞草的葉受到觸踫時(shí)會(huì)合攏

（2013•通遼）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小都是由（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的

B．動(dòng)物和植物組成的

C．生物部分和非生物部分組成的

D．所有生物組成的