科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
將某植物放置在黑暗處一晝夜后,選取一葉片按圖甲處理,照光幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉錫箔,經(jīng)脫色、漂洗再碘液處理,結(jié)果如圖乙所示.下列分析中錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要葉綠體 B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要光
C.在進(jìn)行葉片脫色處理時(shí)需隔水加熱 D.置于黑暗處一晝夜的目的是消耗淀粉
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的數(shù)據(jù)如下:
試管與燈的距離(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是( )
A.植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多
B.植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)
C.光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)
D.光照時(shí)間越長(zhǎng),植物的光合作用越強(qiáng)
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.2光合作用的原料 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
在光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置中,氫氧化鈉溶液的作用是( )
A.吸收瓶?jī)?nèi)的空氣 B.吸收瓶?jī)?nèi)的水分
C.吸收瓶?jī)?nèi)的二氧化碳 D.吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣
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在“探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中,以下各因素不需要保持一致的是( )
A.二氧化碳的含量 B.光照強(qiáng)度
C.光照時(shí)間 D.植物種類
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“光合作用吸收二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中.甲乙裝置同放在黑暗中一晝夜的目的是( )
A.吸收干凈氧氣 B.吸收干凈二氧化碳
C.耗盡葉片內(nèi)的淀粉 D.BC兩項(xiàng)
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現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳,則應(yīng)選用的裝置組合是( )
A.①和② B.①和③
C.②和③ D.③和④
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在生產(chǎn)過(guò)程中,為了提高植物光合作用的強(qiáng)度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實(shí)質(zhì)上就是( )
A.氧氣 B.氮?dú)?/p>
C.水蒸氣 D.二氧化碳
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下列關(guān)于光合作用的說(shuō)法,正確的是( )
A.原料是二氧化碳和氧氣,產(chǎn)物是有機(jī)物和能量
B.原料是二氧化碳和光能,產(chǎn)物是化學(xué)能和氧氣
C.原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)和氧氣
D.原料是有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水
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嚴(yán)重干旱可能造成作物顆粒無(wú)收,從光合作用的角度來(lái)看,這表明光合作用的必要條件(或重要原料)是 ( )
A.光 B.水 C.二氧化碳 D.適宜溫度
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為了維持生物圈中的碳—氧平衡,最重要的措施是( )
A.保護(hù)并種植綠色植物 B.使用地?zé)、水利、核資源等天然能源
C.限制工業(yè)的發(fā)展 D.減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳
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