要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是( )

A. 1和4 B. 2和6

C. 3和4 D. 1和6

如果將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇�，下列操作或現(xiàn)象描述正確的是（　　）

A. 操作的第一步便是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡換成高倍鏡

B. 在更換物鏡之前，要先將裝片向左下方移動(dòng)

C. 更換物鏡之后，視野光線變亮，所以應(yīng)該換用小光圈

D. 如果更換物鏡之后，物像模糊，可調(diào)節(jié)反光鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋

生物能適應(yīng)環(huán)境的任何變化。（ ）

生物的種類很多，它們對(duì)環(huán)境的要求都是大同小異的。（ ）

綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分。（ ）

高等植物能適應(yīng)環(huán)境，低等植物也能適應(yīng)環(huán)境，但高等植物的適應(yīng)能力強(qiáng)。（ ）

“春色滿園關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于 ．

（2）紅杏伸出墻開花結(jié)果，果實(shí)掉落長(zhǎng)出課新杏樹，這反映了生物能夠 ．

（3）杏樹的種子種下后長(zhǎng)出的是杏，而不是桃子，這屬于 現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于 現(xiàn)象．

某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，小伊想證實(shí)該廣告的真實(shí)性，邀你一起做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水、1%洗手液溶液，將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域．

（1）完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（2）實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，好處是 ．

（3）兩組實(shí)驗(yàn)除是否噴灑 外，其他條件均相同且適宜．

（4）假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù)．

如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于 者， 可通過(guò) 作用合成有機(jī)物．

（3）在該食物網(wǎng)中，蝗蟲和田鼠的關(guān)系是 ．

（4）如果大量捕殺蛇類，會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量 ．

顯微鏡是中學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在對(duì)光過(guò)程中，要轉(zhuǎn)動(dòng)[③] ，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)．在光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)[③]的 鏡．若在[①] 能看到明亮的白色圓形視野，說(shuō)明對(duì)光成功．

（2）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑤] ．

（3）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“p”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是 ，要將其移至中央，則應(yīng)將透明紙向 方移動(dòng)．

（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“ ”的，要使野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“ ”的。