科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省等三校七年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“草盛豆苗稀”體現(xiàn)的草與豆苗之間的關(guān)系是( )
A.合作 B.競爭 C.捕食 D.共生
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省等三校七年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
野牛休息時(shí),體態(tài)與巖石相似,有利于捕食和御敵,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物依賴環(huán)境
C.環(huán)境改變生物 D.生物改變環(huán)境
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省等三校七年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境,下列能反映生物影響環(huán)境的是( )
A.種瓜得瓜,種豆得豆 B.螳螂捕蟬,黃雀在后
C.千里之堤,潰于蟻穴 D.不入虎穴,焉得虎子
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省等三校七年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)存生物中,許多簡單,低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕,是因?yàn)檫@些生物能( )
A.制約環(huán)境 B.影響環(huán)境
C.改變環(huán)境 D.適應(yīng)環(huán)境
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省等三校七年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:填空題
“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。”是我南宋的著名詩句,試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個(gè)意義上講,紅杏出墻體現(xiàn)了生物具有 的特征。
(2)“紅杏出墻”后,可以充分利用光照把二氧化碳和水合成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣,從這個(gè)意義上講,紅杏具有 的特征。
(3)紅杏出墻的枝條能夠開花結(jié)果,這反映了生物具有 的特征。
(4)“紅杏出墻”后可以由一棵小樹長成參天大樹,從這個(gè)意義講,紅杏具有 的特征。
(5)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看,紅杏屬于 (填“生物”或“非生物”)。
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科目: 來源:2016四川成都祥福中學(xué)北師大版七年級下:14人在生物圈中的作用生物卷(解析版) 題型:填空題
到目前為止, 是我們發(fā)現(xiàn)的惟一適合生物生存的場所。 是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),而其中陸地面積僅占 %。
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科目: 來源:2016四川成都祥福中學(xué)北師大版七年級下:14人在生物圈中的作用生物卷(解析版) 題型:填空題
在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過程中, 起著核心作用,它能 、 、 、 、 、 、 、 等。
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科目: 來源:2016四川成都祥福中學(xué)北師大版七年級下:14人在生物圈中的作用生物卷(解析版) 題型:填空題
據(jù)統(tǒng)計(jì)目前地球上每分鐘就有超過 的森林被毀。 、 、 是世界各國共同關(guān)心的問題,是維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本措施。
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科目: 來源:2016四川成都祥福中學(xué)北師大版七年級下:14人在生物圈中的作用生物卷(解析版) 題型:填空題
保護(hù) 、保護(hù) 、造福 ,是全人類的共同義務(wù)。 是保護(hù)生物圈的前提。對生物資源進(jìn)行保護(hù)和科學(xué)管理,根本目的是 。建立 和實(shí)施 是恢復(fù)和改建生態(tài)環(huán)境的重大有效措施,我們國家級自然保護(hù)區(qū)近 個(gè)。
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