相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

7.小春同學(xué)在公園看到了一些動物,其中屬于昆蟲的是( 。傧s  ②蝗蟲  ③蜈蚣  ④蜘蛛.
A.①②B.①②③④C.②④D.①②④

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.使用顯微鏡進行觀察實驗時,轉(zhuǎn)換物鏡時需要調(diào)節(jié)的是( 。
A.粗準(zhǔn)焦螺旋B.細準(zhǔn)焦螺旋C.轉(zhuǎn)換器D.物鏡

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科目: 來源: 題型:解答題

5.某小組在探究甲狀腺激素能否促進蝌蚪發(fā)育時,設(shè)計了兩個方案進行相關(guān)實驗.依據(jù)這兩個方案進行實驗時,都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B兩組,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑;破壞B組蝌蚪的甲狀腺,其食物中不加入甲狀腺素制劑.
方案二:A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑,B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑.
請你分析上述實驗并回答下列問題:
(1)方案一中,A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞,但是由于食物中補充了甲狀腺激素,所以能(填能或不能)發(fā)育為青蛙.B組蝌蚪因為甲狀腺被破壞,所以不能(填能或不能)發(fā)育成青蛙,說明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由甲狀腺激素分泌的.
(2)方案二中,A組蝌蚪能發(fā)育成蛙,但蛙只有蒼蠅般大。籅組蝌蚪能(填能或不能)正常發(fā)育.這個實驗說明調(diào)節(jié)生物生長發(fā)育的激素含量過高(填過高、正常或過低)對個體也不利.
(3)方案二中,B組的作用是形成對照.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.血液對人的生命活動非常重要,一次失血超過1200~1500毫升就會危及生命,必須進行輸血搶救.O型血的病人輸給他的血液的血型必須是( 。
A.A型B.B型C.O型D.AB型

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科目: 來源: 題型:填空題

3.草履蟲的收集管和伸縮泡能把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來,排到體外.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.動物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.與植物體比較,多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.細胞分裂時,染色體會進行復(fù)制加倍,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.能吞食大量細菌,對污水有一定凈化作用的單細胞生物是( 。
A.草履蟲B.小瓜蟲C.喇叭蟲D.甲藻

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.竹子的莖不能逐年長粗,是因為沒有( 。
A.木質(zhì)部B.韌皮部C.形成層D.木質(zhì)部和韌皮部

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.對于細菌、真菌、病毒的解釋,正確的是(  )
A.病毒通過二分裂的方式繁殖后代
B.細菌和真菌都是單細胞生物
C.大多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中,都是分解者
D.細菌都是通過芽孢繁殖后代

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同步練習(xí)冊答案