Question

5．某小組在探究甲狀腺激素能否促進蝌蚪發(fā)育時，設計了兩個方案進行相關實驗．依據(jù)這兩個方案進行實驗時，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食、觀察記錄．
方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑；破壞B組蝌蚪的甲狀腺，其食物中不加入甲狀腺素制劑．
方案二：A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑，B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑．
請你分析上述實驗并回答下列問題：
（1）方案一中，A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于食物中補充了甲狀腺激素，所以能（填能或不能）發(fā)育為青蛙．B組蝌蚪因為甲狀腺被破壞，所以不能（填能或不能）發(fā)育成青蛙，說明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由甲狀腺激素分泌的．
（2）方案二中，A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大��；B組蝌蚪能（填能或不能）正常發(fā)育．這個實驗說明調節(jié)生物生長發(fā)育的激素含量過高（填過高、正常或過低）對個體也不利．
（3）方案二中，B組的作用是形成對照．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．
（3）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

解答 解：（1）甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能發(fā)育成成蛙；B組蝌蚪既破壞了甲狀腺，又沒有補充甲狀腺激素，因此不能發(fā)育成成蛙；對比說明：蝌蚪發(fā)育成成蛙是甲狀腺激素的作用．
（2）方案二中既沒有破壞甲狀腺，又補充了甲狀腺激素，造成蝌蚪體內甲狀腺激素的含量過高，因此A組蝌蚪發(fā)育成的成蛙非常小，B組能正常發(fā)育．
（3）對照實驗中的實驗組是施加實驗變量處理的被試組，對照組是不施加實驗變量處理的對象組；兩者對無關變量的影響是相等的，兩組之間的差別，被認為是來自實驗變量的結果．因此方案一、二的實驗組都是A，對照組都是B，作用是形成對照．
故答案為：（1）甲狀腺素制劑；能；不能；甲狀腺       
（2）能；過高       
（3）形成對照（或對照）

點評 此題通過實驗驗證了甲狀腺激素的作用．