10．如圖所示為人體心臟工作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）心臟壁主要由心肌組織構(gòu)成，從心臟壁的厚薄來看，哪一個(gè)心腔的心臟壁最厚？左心室．
（2）在心房與心室之間、心室與相連動(dòng)脈之間存在瓣膜可以防止血液倒流．
（3）人只要活著，心臟就不斷地跳動(dòng)．因此有人說：在人的一生中心臟是從不休息的．請(qǐng)判斷此說法的正誤錯(cuò)誤（填“正確”或者“錯(cuò)誤”）
（4）圖（一）表示心房收縮，分別將血液壓至左心室和右心室；圖（二）表示心室收縮，分別將血液壓至主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈．

9．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）進(jìn)入消化道的蛋白質(zhì)最終在[⑩]小腸內(nèi)消化為氨基酸．
（2）不含消化酶的消化液是由[⑤]肝臟分泌的，這種消化液中雖不含有消化酶但它能促進(jìn)脂肪的消化．
（3）人體內(nèi)主要的消化和吸收器官是[⑩]小腸．

8．某同學(xué)為了探究唾液淀粉酶的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

溫度	試管 編號(hào)	加入 物質(zhì)	靜置10分鐘后向試管內(nèi)滴加碘液出現(xiàn)的現(xiàn)象
37℃	1	2ml漿糊 2ml唾液	棕褐色
80℃	2	2ml漿糊 2ml唾液	藍(lán)  色

根據(jù)以上內(nèi)容回答問題
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．
（2）2號(hào)試管內(nèi)滴加碘液后出現(xiàn)藍(lán)色的原因是高溫殺死了唾液淀粉酶的活性．
（3）如果再設(shè)置一個(gè)3號(hào)試管，里面的物質(zhì)同樣是2ml淀粉漿糊和2ml唾液，但把它放在0℃的環(huán)境中，靜置10分鐘后向試管滴加碘液，顏色變化是變藍(lán)色．

7．圖中的三條曲線表示食物通過消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問題：

（1）甲表示脂肪的消化曲線，因?yàn)樗�到了小腸才開始消化．
（2）丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線，因?yàn)樗�在胃就開始消化．
（3）乙曲線表示的是淀粉的消化過程．

6．
（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)；氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的“門戶”是氣門．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是維持身體平衡，控制前進(jìn)方向和產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力的鰭是尾鰭，所以魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
（3）上述類群中屬于無脊椎動(dòng)物的是A；屬于恒溫動(dòng)物的有DE．（填字母）
（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈流線型，其有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)．
（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳，．

5．在你生命的每一秒鐘，心臟都讓你的血液不停地循環(huán)流動(dòng)．請(qǐng)據(jù)如圖回答問題．
（1）心臟主要由肌肉組織構(gòu)成．
（2）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是左心室，它能將血液泵向全身．
（3）在心房和心室之間有瓣膜，它能保證血液在心臟中的流向是A
A．左心房  左心室  B．左心室  左心房     C．左心房  右心房  D．左心房  右心室
（4）小明運(yùn)動(dòng)時(shí)右手受傷，傷口紅腫．為了消炎，醫(yī)生在他的左臂注射了青霉素，這些藥物在小明體內(nèi)的運(yùn)行途徑是這樣的：
青霉素→上肢各級(jí)靜脈→上腔靜脈→A→右心室→B→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→C→左心房→D→主動(dòng)脈→上肢各級(jí)動(dòng)脈→傷口
寫出A到D的名稱：A右心房B肺動(dòng)脈C肺靜脈D左心室．

4．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
（1）使用顯微鏡的正確步驟是：②①④③⑤．
①對(duì)光②取鏡和安放 ③觀察 ④放置切片標(biāo)本⑤收鏡
（2）放置切片標(biāo)本時(shí)，切片的兩端用壓片夾壓住，然后從側(cè)面看7物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降．（填寫序號(hào)）
（3）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
（4）在觀察過程中發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了，應(yīng)該用擦鏡紙擦拭鏡頭．
（5）在顯微鏡視野中，物像在右下方，現(xiàn)欲將物像移至視野中央，則玻片實(shí)際移動(dòng)方向是右下方．
（6）圖中表示的物鏡的鏡頭是7（填標(biāo)號(hào)）．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（7）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50倍．

3．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于太陽(yáng)能．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)包括分解者和非生物部分．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹
（4）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng) 關(guān)系．
（5）如果這片草原被附近的含鉛污水污染，那么體內(nèi)鉛含量最高的生物的是鷹
（6）冬天草的數(shù)量減少，兔子數(shù)量減少，狐的數(shù)量減少，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．如果大量捕殺狐和鷹，會(huì)導(dǎo)致食物鏈不穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．

2．請(qǐng)閱讀下面的資料后回答問題：
資料：據(jù)記載，公元10世紀(jì)時(shí)科爾沁地區(qū)的自然條件是“地沃宜耕植，水草便畜牧”．直至19世紀(jì)初科爾沁大部分地區(qū)還留有大面積草原植被以及森林．但至19世紀(jì)中后期開始，因遼河上游地區(qū)濫墾、森林砍伐以及移民等諸多因素，導(dǎo)致下游水源嚴(yán)重破壞，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，曾號(hào)稱“平地松林八百里”的赤峰以北而今已成茫茫沙地．由于人類對(duì)草原的不合理利用，沙化面積急劇增加，最終形成了大片沙地．
（1）19世紀(jì)初，科爾沁曾存在有森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)，而現(xiàn)在科爾沁一帶形成了沙漠生態(tài)系統(tǒng)．
（2）在這里生長(zhǎng)著一種叫沙米的植物，它是流沙上的先鋒植物．據(jù)報(bào)道其側(cè)根有時(shí)可達(dá)8-10米長(zhǎng)，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．在地下水豐富的地方，分布著更多的動(dòng)植物，這是水對(duì)植物分布的影響．
（3）科爾沁地區(qū)現(xiàn)在的生態(tài)系統(tǒng)極易遭到破壞，因?yàn)槠渖鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大大減弱．

1．小明對(duì)校園的生物進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查到的生物記錄如下：①鐵樹、②枯枝落葉、③含羞草、④月季、⑤小魚、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等．
（1）其中不屬于生物的是②（填序號(hào)），應(yīng)在調(diào)查表中除去．
（2）所調(diào)查到的生物如果按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分，屬于植物的是①③④（填序號(hào)）；如果按照生活環(huán)境，可以劃分成陸生生物和水生生物等．
（3）在調(diào)查過程中遇到了一些問題，以下做法正確的是BD（可多選）
A．老鼠、蟑螂等生物攜帶病菌，應(yīng)馬上打死，不需記錄．
B．特別注意樹皮、草叢和枯枝落葉中容易被忽略的小生物．
C．發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物，拔出來去問家長(zhǎng)和老師．
D．天空中飛過一只麻雀，要馬上記錄下．