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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.將下列生物多樣性的價(jià)值與相應(yīng)的例子用線連接起來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)重要的組成 部分.請(qǐng)仔細(xì)分析關(guān)節(jié)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)填出關(guān)節(jié)的各部分名稱:
[1]關(guān)節(jié)頭,[2]關(guān)節(jié)囊[3]關(guān)節(jié)腔,[4]關(guān)節(jié)窩[5]關(guān)節(jié)軟骨.
(2)其中,[2]內(nèi)有滑液,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩內(nèi)脫落出來(lái)叫脫臼.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大,存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)寫出六種類型的生態(tài)系統(tǒng):森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)填出右圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱在括號(hào)內(nèi).
(2)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中起支點(diǎn) 作用,運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)力裝置是:骨骼肌.
(2)能夠使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)囊分泌的滑液和關(guān)節(jié)軟骨.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)于社會(huì)行為的描述,正確的是( 。
A.所有群居的動(dòng)物都有社會(huì)行為
B.所有的動(dòng)物都有等級(jí)制度
C.社會(huì)行為是組織內(nèi)部有明確的分工
D.具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)將其調(diào)查的生物分為兩大類:一類是陸生生物,另一類是水生生物.他是按生物的( 。┻M(jìn)行分類的.
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.生活環(huán)境C.用途D.大小

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán),請(qǐng)據(jù)圖作答:
圖中[4]細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),因此可把動(dòng)植物遺體分解成[1]二氧化碳、[3]水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.可見,細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界中的物質(zhì)循環(huán).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到葉片某種組織細(xì)胞的物象,對(duì)此描述不正確的是( 。
A.甲可通過(guò)移動(dòng)裝片,將細(xì)胞移到視野中央
B.乙可能是由于遮光器上的光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔造成的
C.從丙觀察的細(xì)胞排列特點(diǎn)看,該組織很可能是葉片上的保護(hù)組織
D.丁觀察的效果不理想,最可能的原因是視野亮度不夠

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.蚯蚓改良土壤,蝗蟲啃食莊稼…這些現(xiàn)象說(shuō)明了(  )
A.生物適應(yīng)了環(huán)境B.環(huán)境改變了生物C.生物改變了環(huán)境D.生物影響了環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)溫度和濕度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)有明顯的影響,這兩種因素屬于哪種生態(tài)因素( 。
A.生物因素B.非生物因素C.種內(nèi)因素D.種間因素

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同步練習(xí)冊(cè)答案