11.下列對于社會行為的描述,正確的是(  )
A.所有群居的動物都有社會行為
B.所有的動物都有等級制度
C.社會行為是組織內(nèi)部有明確的分工
D.具有社會行為的動物群體中,往往年長者為“首領(lǐng)”

分析 社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工,有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義.

解答 解:A、營群體生活的動物,如魚群,蝙蝠就不具有社會行為的特征.
B、只有具有社會行為的動物才有等級制度,并不是所動物都有,如成群的蝗蟲等動物.
C、具有社會行為的動物群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工,有的高等動物還形成等級.
D、具有社會行為的動物群體中,各個組成成員間,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序,其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.無機鹽在人體內(nèi)含量不多,所以作用也不大×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.現(xiàn)有一臺顯微鏡,配有兩個物鏡,放大倍數(shù)分別為10×和40×,對光時,選用的物鏡是10×; 將寫有字母“E”的玻片標(biāo)本用顯微鏡觀察,看到的物象是

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請將下列動物的呼吸器官填入下表.
 青蛙鱷魚 蜻蜓 蝌蚪 海馬 蝙蝠 老鷹 蚯蚓 
        
①鰓 ②肺 ③氣管 ④肺和氣囊 ⑤皮膚和肺 ⑥體壁.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.同學(xué)們通過實驗發(fā)現(xiàn)溫度和濕度對霉菌的生長有明顯的影響,這兩種因素屬于哪種生態(tài)因素( 。
A.生物因素B.非生物因素C.種內(nèi)因素D.種間因素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖填空.
(1)心臟的四腔中充滿動脈血的是圖中8   和9.(填序號)
(2)圖中9內(nèi)的血液只能流入5,不能流入8 是因為在8  與9  之間有防止血液倒流的房室瓣.
(3)圖中5.7所示血管分別主動脈,肺靜脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.青少年若長時間近距離注視書本、屏幕會導(dǎo)致眼球中某個結(jié)構(gòu)凸度增大而形成近視眼.該結(jié)構(gòu)是( 。
A.2 晶狀體B.3 視網(wǎng)膜C.1角膜D.以上都不正確

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.A是生產(chǎn)者,如果它是水綿的話,它幾乎全身都可以進(jìn)行光合作用
B.B→二氧化碳過程,表示生物體的呼吸作用
C.C是分解者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D.若ABC包括地球上所有的生物,則ABC構(gòu)成了生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.王蘭同學(xué)通過新聞得知,2014年11月15日,長沙曙光環(huán)保公益中心披露,涉及湖南10個城市的79個農(nóng)田稻米樣品中,鎘的平均值整體超標(biāo).她想,含鎘的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢?在老師的指導(dǎo)下,她涉及了以下探究實驗:
(1)實驗假設(shè):含鎘的溶液會影響(降低)水稻種子的發(fā)芽率.
(2)方法步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿分別編號甲、乙,底部墊有四層紗布.向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鎘溶液;向乙培養(yǎng)皿倒入等量的清水,作為甲培養(yǎng)皿的對照組.
②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同且正常的飽滿的水稻種子20粒.每個培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免偶然性.
③置于30℃和有充足空氣的相同環(huán)境下培養(yǎng).每天觀察一次,連續(xù)7天記錄水稻種子的萌發(fā)情況.
④為了使探究實驗發(fā)芽率的結(jié)果可靠,對本實驗還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組,取其平均值作為實驗結(jié)果.
(3)實驗結(jié)果:甲組水稻種子的平均發(fā)芽率為11%;乙組的水稻種子的平均發(fā)芽率為98%.
(4)根據(jù)實驗結(jié)果,能夠得出的實驗結(jié)論是含鎘的溶液會影響(降低)水稻種子的發(fā)芽率.

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