A. | 所有群居的動物都有社會行為 | |
B. | 所有的動物都有等級制度 | |
C. | 社會行為是組織內(nèi)部有明確的分工 | |
D. | 具有社會行為的動物群體中,往往年長者為“首領(lǐng)” |
分析 社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工,有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義.
解答 解:A、營群體生活的動物,如魚群,蝙蝠就不具有社會行為的特征.
B、只有具有社會行為的動物才有等級制度,并不是所動物都有,如成群的蝗蟲等動物.
C、具有社會行為的動物群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工,有的高等動物還形成等級.
D、具有社會行為的動物群體中,各個組成成員間,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序,其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物因素 | B. | 非生物因素 | C. | 種內(nèi)因素 | D. | 種間因素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 晶狀體 | B. | 3 視網(wǎng)膜 | C. | 1角膜 | D. | 以上都不正確 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是生產(chǎn)者,如果它是水綿的話,它幾乎全身都可以進(jìn)行光合作用 | |
B. | B→二氧化碳過程,表示生物體的呼吸作用 | |
C. | C是分解者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用 | |
D. | 若ABC包括地球上所有的生物,則ABC構(gòu)成了生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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