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科目： 來源： 題型：填空題

11．食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食物內的菌類殺死或抑制它們的生長和繁殖．

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．下列幾組植物類群中，按從低等到高等順序排列的是（　　）
A．藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物
B．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
C．藻類植物、苔蘚植物、種子植物、蕨類植物
D．苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、種子植物

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細菌進行培養(yǎng)，同時分別還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片．經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一天后，鹽紙片周圍只有A細菌生長．以下對于這個實驗中有關A菌的解釋最準的是（　�。�
A．鹽水能促進A細菌的生長B．鹽水是A細菌生長的營養(yǎng)
C．只有在鹽水中A細菌才能正常生長D．A細菌適應在鹽水中生長

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8．細菌和真菌都形成菌落，區(qū)分細菌和真菌菌落的方法描述最好的是（　�。�
A．看菌落的大小B．看菌落的顏色
C．看菌落的形態(tài)、大小和顏色D．看菌落的形態(tài)

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7．放在冰箱里的桔子爛了還長了毛，這一現(xiàn)象與下列哪種生物有關（　�。�
A．細菌B．真菌C．微小動物D．微小植物

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科目： 來源： 題型：解答題

6．如圖是桃花結構示意圖，清根據(jù)圖分析回答問題：
（1）該圖除了表示桃花結構外，還可以表示桃花的傳粉過程．花謝以后要結桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精．
（2）圖中序號3、4、5所示結構共同組成雌蕊．
（3）圖中序號7與精子形成受精卵，最后發(fā)育成種子的胚．
（4）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[3]子房壁發(fā)育而來的．

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5．不同植物的種子，都有基本相同的結構，就是都有種皮和胚．

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4．小明同學在顯微鏡下看到一些細胞結構，他判斷觀察到的細胞是植物細胞．你知道他看到了什么？（　�。�
A．細胞壁、細胞膜B．細胞質、細胞核C．細胞壁、液胞D．細胞膜、細胞質

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3．觀察葉片的結構示意圖，完成下列各題：
（1）寫出各部分的名稱：
[1]表皮[3]葉脈[4]氣孔
（2）圖中2是葉肉部分，絕大部分屬于營養(yǎng)組織，細胞中含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的場所．
（3）下面是該實驗的相關步驟，請排出正確的順序（填序號）：BACD
A．速切-用手捏緊并排的兩個刀片，切割載玻片上的葉片
B．平放-把新鮮的葉片在載玻片上
C．蘸水-重復切幾次，每切一次，刀片要蘸水一次，將刀片夾縫中的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中
D．制片-用毛筆蘸出最薄的一個葉片，放在潔凈的載玻片上，制成臨時切片．

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2．如圖所示發(fā)生雜植物體內的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質，請據(jù)圖分析回答：
（1）植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程A所釋放的能量．（用圖中字母表示）
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程C的效率．（用圖中字母表示）．
（3）圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是氣孔．
（4）該植物體夜晚進行的生理活動是ABC（用圖中字母表示）．

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