1．下面是就“葉綠素的形成是否與光有關(guān)？”這一問題進(jìn)行探究的過程，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整：
（1）作出的假設(shè)是葉綠素的形成需要光．
（2）實(shí)驗(yàn)方法：確定光為本實(shí)驗(yàn)的變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備大豆種子20粒，兩個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙，兩張標(biāo)簽和膠水．
②在兩個(gè)標(biāo)簽上分別寫上“1號(hào)”“2號(hào)”，分別貼在兩個(gè)罐頭瓶上．
③將兩個(gè)罐頭瓶放到，每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙．用小勺在兩個(gè)瓶中分別撒上10粒種子，再灑上點(diǎn)水，使里面的紙變得濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋．
④將1、2號(hào)瓶分別放在室內(nèi)有光和無光的地方．
⑤一周后觀察種子萌發(fā)長(zhǎng)出的幼苗的顏色．
（4）如果通過實(shí)驗(yàn)得出了“葉綠素的形成需要光”這一結(jié)論，那么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是放在有光處的幼苗是綠色的，放在無光處的幼苗是淺黃色的．

20．七年三班同學(xué)想探究“人體呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，設(shè)計(jì)的方案如下：
（1）提出問題：人體呼吸過程中二氧化碳的含量有什么變化？
（2）做出假設(shè)：
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
【方案一】裝置圖如1圖所示：
將適量的澄清石灰水倒入試管中，用口通過塑料管向
試管中的石灰水里連續(xù)吹氣，并觀察澄清石灰水的變化．
【方案二】裝置圖如圖2所示：
①取2支相同的試管，分成甲、乙兩組，
分別向2支試管中注入等量的澄清石灰水．
②用塑料管向乙試管中吹氣．同時(shí)用一
次性注射器不斷地向甲試管中打入空氣．觀
察甲、乙兩個(gè)試管中澄清石灰水的變化．
【方案三】裝置圖如圖3所示：

①取2支相同的試管，分成甲、乙兩組，分別注入等量的澄清石灰水．
②準(zhǔn)備一根軟管，軟管的一端夾入一個(gè)止水夾．
③取一個(gè)氣球，在排出氣球內(nèi)空氣的情況下，讓一名同學(xué)用力將他呼出的氣體吹進(jìn)氣球中．并將步驟②中的軟管的另一端插入氣球口．之后用細(xì)繩扎緊氣球口．（如圖3所示）
④取兩支相同的一次性注射器A和B，先將注射器內(nèi)的氣體排出，再分別吸入同等體積的空氣和人體呼出的氣體（從吹起的氣球中吸取），然后分別、同時(shí)向甲、乙兩個(gè)試管中打氣．（如圖4所示）
⑤重復(fù)多次，觀察甲、乙兩個(gè)試管中澄清石灰水的變化．
請(qǐng)你幫助該班級(jí)的同學(xué)將上述探究活動(dòng)的方案填寫完整，并思考下列問題：
（1）對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，該班級(jí)的同學(xué)所做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)可能是人在呼吸過程中二氧化碳的含量會(huì)增加．
（2）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳的含量．
（3）全班同學(xué)一致認(rèn)為【方案一】不可行，你覺得【方案一】的不足之處是沒有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)．
（4）如果讓你在【方案二】和【方案三】之間做選擇，你的選擇是方案三．你做出這樣選擇的原因是方案三能夠保證（在相同的時(shí)間內(nèi)）通入甲、乙兩個(gè)試管中的氣體的體積相等，而方案二不能．．

19．如圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察并回答問題．
（1）鯽魚的身體呈紡錘形形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有黏液這些特點(diǎn)具有的作用是減少阻力．
（2）鯽魚能夠用來在水中呼吸的器官是②鰓．
（3）圖中①是鰾，里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重，在鰭的協(xié)助下，使魚能夠停留在不同水層．

18．為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2．
（2）在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下．
（3）用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲．
請(qǐng)回答以下問題：
（1）草履蟲是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的表層（填“表”或“底”）吸�。�
（2）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化，可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：（以下三空填“選項(xiàng)”中的字母）
①若左側(cè)液滴中的草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是B刺激．
②若右側(cè)液滴中的草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是A刺激．
③左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)都不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是C刺激．
（選項(xiàng)      A：有害    B：有利    C：既不有利也不有害  ）
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)載玻片起對(duì)照作用．

17．圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中④和⑤合稱為雄蕊．
（2）若昆蟲吃掉了圖中③子房，則該花一定不能結(jié)出果實(shí)．
（3）我們吃的桃仁是種子，是由胚珠發(fā)育而來的．

16．河蚌的運(yùn)動(dòng)主要依賴于（　�。�

A．

貝殼

B．

閉殼肌

C．

斧足

D．

外套膜

15．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　�。�

A．

③→⑤→②→④→①

B．

①→②→③→④→⑤

C．

⑤→①→③→④→②

D．

①→②→④→③→⑤

14．寫出心臟各部分名稱．
①主動(dòng)脈②肺靜脈③左心房
④房室瓣⑤左心室⑥右心房
⑦右心室．

13．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的6所指的是肺靜脈，7所指的是主動(dòng)脈；
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；血液由4射出
流經(jīng)7、8至l的途徑叫體循環(huán)；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，動(dòng)脈血變成了靜脈血．

12．如圖是人肺循環(huán)圖解，請(qǐng)回答：

（1）C是肺靜脈；D是肺泡；
（2）B、D結(jié)構(gòu)上的相似之處是一層細(xì)胞構(gòu)成；
（3）A、B、C中A二氧化碳濃度最高，C二氧化碳濃度最低；
（4）A、B、C中血壓關(guān)系是A C B（排序）．