【題目】如圖,已知拋物線(a≠0)的對稱軸為直線,且拋物線經(jīng)過A(1,0),C(0,3)兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn)B.
(1)若直線經(jīng)過B,C兩點(diǎn),求直線BC和拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上找一點(diǎn)M,使MA+MC的值最小,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)設(shè)P為拋物線的對稱軸上的一個動點(diǎn),求使ΔBPC為直角三角形的點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)y=x+3,;(2)M(﹣1,2);(3)P的坐標(biāo)為(-1,-2)或(-1,4)或(-1,)或(-1,).
【解析】
(1)先把點(diǎn)A,C的坐標(biāo)分別代入拋物線解析式得到a和b,c的關(guān)系式,再根據(jù)拋物線的對稱軸方程可得a和b的關(guān)系,再聯(lián)立得到方程組,解方程組,求出a,b,c的值即可得到拋物線解析式;把B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入直線y=mx+n,解方程組求出m和n的值即可得到直線解析式;
(2)設(shè)直線BC與對稱軸x=-1的交點(diǎn)為M,則此時(shí)MA+MC的值最。x=-1代入直線y=x+3得y的值,即可求出點(diǎn)M坐標(biāo);
(3)設(shè)P(-1,t),又因?yàn)?/span>B(-3,0),C(0,3),所以可得BC2=18,PB2=(-1+3)2+t2=4+t2,PC2=(-1)2+(t-3)2=t2-6t+10,再分三種情況分別討論求出符合題意t值即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
解:(1)由題意得:
解得:,∴拋物線的解析式為:
由題意得B(-3,0)
把B(-3,0),C(0,3)代入得:
解得:,∴直線的解析式為
(2)設(shè)直線BC與對稱軸x=﹣1的交點(diǎn)為M,則此時(shí)MA+MC的值最。
代入直線得,∴M(﹣1,2),
即當(dāng)點(diǎn)M到點(diǎn)A的距離與到點(diǎn)C的距離之和最小時(shí)M的坐標(biāo)為(﹣1,2);
(3)設(shè)P(-1,t),B(-3,0),C(0,3),∴,,
若點(diǎn)B為直角頂點(diǎn)時(shí),則
即:
解得:
若點(diǎn)C為直角頂點(diǎn)時(shí),則
即:
解得:
若P為直角頂點(diǎn)時(shí),則
即:
解得:
綜上所述:P的坐標(biāo)為(-1,-2)或(-1,4)或(-1,)或(-1,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解初三學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,小華調(diào)查了某班45名同學(xué)一周參加體育鍛煉的情況,并把它繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).那么關(guān)于該班45名同學(xué)一周參加體育鍛煉時(shí)間的說法錯誤的是( )
A.眾數(shù)是9
B.中位數(shù)是9
C.平均數(shù)是9
D.鍛煉時(shí)間不低于9小時(shí)的有14人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了讓學(xué)生掌握知識更加牢固,某校九年級物理組老師們將物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式由之前的理論教學(xué)改進(jìn)為理論+實(shí)踐,一段時(shí)間后,從九年級隨機(jī)抽取15名學(xué)生,對他們在教學(xué)方式改進(jìn)前后的物理實(shí)驗(yàn)成績(百分制)進(jìn)行整理、描述和分析(成績用表示,共分成4組:A.,B.,C.,D.),下面給出部分信息:
教學(xué)方式改進(jìn)前抽取的學(xué)生的成績在組中的數(shù)據(jù)為:80,83,85,87,89.
教學(xué)方式改進(jìn)后抽取的學(xué)生成績?yōu)椋?/span>72,70,76,100,98,100,82,86,95,90,100,86,84,93,88.
教學(xué)方式改進(jìn)前抽取的學(xué)生成績頻數(shù)分布直方圖
教學(xué)方式改進(jìn)前后抽取的學(xué)生成績對比統(tǒng)計(jì)表
統(tǒng)計(jì)量 | 改進(jìn)前 | 改進(jìn)后 |
平均數(shù) | 88 | 88 |
中位數(shù) | ||
眾數(shù) | 98 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出上述圖表中的值;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為該校九年級學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)成績在教學(xué)方式改進(jìn)前好,還是改進(jìn)后好?請說明理由(一條理由即可);
(3)若該校九年級有300名學(xué)生,規(guī)定物理實(shí)驗(yàn)成績在90分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)教學(xué)方式改進(jìn)后成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝店用4500元購進(jìn)一批襯衫,很快售完,服裝店老板又用2100元購進(jìn)第二批該款式的襯衫,進(jìn)貨量是第一次的一半,但進(jìn)價(jià)每件比第一批降低了10元.
(1)這兩次各購進(jìn)這種襯衫多少件?
(2)若第一批襯衫的售價(jià)是200元/件,老板想讓這兩批襯衫售完后的總利潤不低于1950元,則第二批襯衫每件至少要售多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年4月份的尼泊爾強(qiáng)震曾經(jīng)導(dǎo)致珠峰雪崩,在珠峰搶險(xiǎn)時(shí),需8組登山隊(duì)員步行運(yùn)送物資,要求每組分配的人數(shù)相同,若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多分配1人,則總數(shù)會超過100人;若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少分配1人,則總數(shù)不夠90人,那么預(yù)定每組分配的人數(shù)是( )
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“六一”兒童節(jié)前,玩具商店根據(jù)市場調(diào)查,用2500元購進(jìn)一批兒童玩具,上市后很快脫銷,接著又用4500元購進(jìn)第二批這種玩具,所購數(shù)量是第一批數(shù)量的1.5倍,但每套進(jìn)價(jià)多了10元.第一、二批玩具每套的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們把有一組鄰邊相等,一組對邊平行但不相等的四邊形稱作“準(zhǔn)菱形”.
(1)證明“準(zhǔn)菱形”性質(zhì):“準(zhǔn)菱形”的一條對角線平分一個內(nèi)角.
(要求:根據(jù)圖1寫出已知,求證,證明)
已知:
求證:
證明:
(2)已知.在△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4.若點(diǎn)D,E分別在邊BC,AC上,且四邊形ABDE為“準(zhǔn)菱形”.請?jiān)谙铝薪o出的△ABC中,作出滿足條件的所有“準(zhǔn)菱形”ABDE,并寫出相應(yīng)DE的長.(所給△ABC不一定都用,不夠可添)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°后得到正方形AB1C1D1,邊B1C1與CD交于點(diǎn)O,則四邊形AB1OD的面積是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點(diǎn)D為BC邊上的一個動點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合).以D為頂點(diǎn)作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點(diǎn)E,過點(diǎn)A作AF⊥AD交射線DE于點(diǎn)F.
(1)求證:ABCE=BDCD;
(2)當(dāng)DF平分∠ADC時(shí),求AE的長;
(3)當(dāng)△AEF是等腰三角形時(shí),求BD的長.
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