【題目】據(jù)調(diào)查,超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因之一.上周末,小明和三位同學(xué)用所學(xué)過的知識在一條筆直的道路上檢測車速.如圖,觀測點C到公路的距離CD為100米,檢測路段的起點A位于點C的南偏西60°方向上,終點B位于點C的南偏西45°方向上.某時段,一輛轎車由西向東勻速行駛,測得此車由A處行駛到B處的時間為4秒. 問此車是否超過了該路段16米/秒的限制速度?(參考數(shù)據(jù): ≈1.4, ≈1.7)
【答案】此車超過了該路段16米/秒的限制速度
【解析】試題分析:先根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得出BD=CD,在Rt△ACD中,由AD=CDtan∠ACD可得出AD的長,再根據(jù)AB=AD-BD求出AB的長,故可得出此時的車速,再與限制速度相比較即可.
試題解析:在Rt△BCD中,
∵∠BDC=90°,∠BCD=45°,CD=100米,
∴BD=CD=100米.
在Rt△ACD中,
∵∠ADC=90°,∠ACD=60°,CD=100米,
∴AD=CDtan∠ACD=100(米).
∴AB=AD-BD=100-100≈70(米).
∴此車的速度為(米/秒).
∵17.5>16,
∴此車超過了該路段16米/秒的限制速度
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】袋中裝有除顏色外完全相同的2個紅球和1個綠球.
(1)現(xiàn)從袋中摸出1個球后放回,混合均勻后再摸出1個球.請用畫樹狀圖或列表的方法,求第一次摸到綠球,第二次摸到紅球的概率;
(2)先從袋中摸出1個球后不放回,再摸出1個球,則兩次摸到的球中有1個綠球和1個紅球的概率是多少?請直接寫出結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年1月25日健康網(wǎng)報道,截止到2015年12月,中國有網(wǎng)民6.88億人,其中學(xué)生比例最高,為25.2%,人均每周上網(wǎng)26.2小時,某校為了解本校七年級800名學(xué)生每天上網(wǎng)的情況,王老師隨機調(diào)查統(tǒng)計了若干名學(xué)生平均每天的上網(wǎng)時間,并將統(tǒng)計結(jié)果進行分組(每組含最小值,不含最大值):A組:0﹣0.5小時;B組:0.5﹣1小時;C組:1﹣1.5小時;D組:1.5﹣2小時;E組:2﹣2.5小時.分組后繪制成如圖1所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)寫出本次調(diào)查的總體;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖;
(3)求圖2中A組所對的扇形的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB為10cm,弦BC為5cm,D、E分別是∠ACB的平分線與⊙O,AB的交點,P為AB延長線上一點,且PC=PE.
(1)求AC、AD的長;
(2)試判斷直線PC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)圖象的頂點為(3,﹣1),與y軸交于點(0,﹣4).
(1)求二次函數(shù)解析式;
(2)求函數(shù)值y>﹣4時,自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與雙曲線y=交于A、B兩點,點B的坐標為(-4,-2),C為第一象限內(nèi)雙曲線y=上一點,且點C在直線的上方.
(1)求雙曲線的函數(shù)解析式;
(2)若△AOC的面積為6,求點C的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列給出的是四邊形ABCD中∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比,其中能說明四邊形ABCD為平行四邊形的是( 。
A. 1:2:3:4 B. 2:2:3:4 C. 2:3:2:3 D. 2:3:3:2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖一,拋物線y=ax2+bx+c與x軸正半軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,直線y=x-2經(jīng)過A、C兩點,且AB=2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線DE平行于x軸并從C點開始以每秒1個單位的速度沿y軸正方向平移,且分別交y軸、線段BC于點E,D,同時動點P從點B出發(fā),沿BO方向以每秒2個單位速度運動,(如圖2);當點P運動到原點O時,直線DE與點P都停止運動,連DP,若點P運動時間為t秒;設(shè)s=,當t為何值時,s有最小值,并求出最小值.
(3)在(2)的條件下,是否存在t的值,使以P、B、D為頂點的三角形與△ABC相似;若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.
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