【題目】在學(xué)習(xí)蘇科版九下《銳角三角函數(shù)》一章時(shí),小明同學(xué)對(duì)一個(gè)角的倍角的三角函數(shù)值是否具有關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣,進(jìn)行了一些研究.
(1)初步嘗試:我們知道:tan60°= ,tan30°= ,發(fā)現(xiàn)結(jié)論:tanA 2tan∠A(填“=”或“≠”);
(2)實(shí)踐探究:如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,求tan∠A的值;小明想構(gòu)造包含∠A的直角三角形:延長(zhǎng)CA至D,使得DA=AB,連接BD,所以得到∠D=∠A,即轉(zhuǎn)化為求∠D的正切值.
請(qǐng)按小明的思路進(jìn)行余下的求解:
(3)拓展延伸:如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,tanA=.
①tan2A= ;
②求tan3A的值.
【答案】(1),,≠;(2)﹣2;(3)①;②.
【解析】
(1)直接利用特殊角的三角函數(shù)值得結(jié)論;
(2)根據(jù)題意,利用勾股定理求AC,得結(jié)論;
(3)①作AB的垂直平分線交AC于E,連接BE,則∠BEC=2∠A,在Rt△EBC中,利用勾股定理求出EC,求tan∠BEC得結(jié)果;
②作BM交AC于點(diǎn)M,使∠MBE=∠EBA,則∠BMC=3∠A.利用角平分線的性質(zhì)和勾股定理求出EM的長(zhǎng),求tan∠BMC得結(jié)果.
(1)tan60°=,tan30°=,
發(fā)現(xiàn)結(jié)論:tanA≠2tan∠A,
故答案為:,,≠;
(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,
∴AB==,
如圖1,延長(zhǎng)CA至D,使得DA=AB,
∴AD=AB=,
∴∠D=∠ABD,
∴∠BAC=2∠D,CD=AD+AC=2+,
∴tan∠A=tan∠D==﹣2;
(3)①如圖2,作AB的垂直平分線交AC于E,連接BE,
則∠BEC=2∠A,AE=BE,∠A=∠ABE
∵Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,tanA=,
∴BC=1,AB=,
設(shè)AE=x,則EC=3﹣x,
在Rt△EBC中,x2=(3﹣x)2+1,
解得x=,即AE=BE=,EC=,
∴tan2A=tan∠BEC==,
故答案為:;
②如圖3,作BM交AC于點(diǎn)M,使∠MBE=∠EBA,
則∠BMC=∠A+∠MBA=3∠A.
設(shè)EM=y(tǒng),則MC=EC﹣EM=﹣y,
∵∠MBE=∠EBA,
∴,即,
∴BM=y,
在Rt△MBC中,BM2=CM2+BC2
即(y)2=(﹣y)2+1,
整理,得117y2+120y﹣125=0,
解得,y1=,y2=﹣(不合題意,舍去)
即EM=,CM=﹣=,
∴tan3A=tan∠BMC=,
==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)判斷下列問題中,哪些是反比例函數(shù),并說明你的依據(jù).
(1)三角形的底邊一定時(shí),它的面積和這個(gè)底邊上的高;
(2)梯形的面積一定時(shí),它的中位線與高;
(3)當(dāng)矩形的周長(zhǎng)一定時(shí),該矩形的長(zhǎng)與寬.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC 內(nèi)接于⊙O,P 是上任一點(diǎn)(點(diǎn) P 不與點(diǎn) A、B 重合),連 AP、BP,過點(diǎn) C 作 CM∥BP 交 PA 的延長(zhǎng)線于點(diǎn) M.
(1)填空:∠APC= 度,∠BPC= 度;
(2)求證:△ACM≌△BCP;
(3)若 PA=1,PB=2,求梯形 PBCM 的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx﹣2與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),且A(﹣1,0).
(1)求拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)判斷△ABC的形狀,證明你的結(jié)論;
(3)點(diǎn)M是拋物線對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)MC+MA的值最小時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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【題目】如圖,等腰Rt△ABC中,斜邊AB的長(zhǎng)為2,O為AB的中點(diǎn),P為AC邊上的動(dòng)點(diǎn),OQ⊥OP交BC于點(diǎn)Q,M為PQ的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),點(diǎn)M所經(jīng)過的路線長(zhǎng)為( 。
A. B. C. 1 D. 2
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【題目】下列命題:
①在函數(shù):y=-2x-1;y=3x;y=;y=-;y=(x<0)中,y隨x增大而減小的有3個(gè)函數(shù);
②對(duì)角線互相垂直平分且相等的四邊形是正方形;
③反比例函數(shù)圖象是兩條無限接近坐標(biāo)軸的曲線,它只是中心對(duì)稱圖形;
④已知數(shù)據(jù)x1、x2、x3的方差為s2,則數(shù)據(jù)x1+2,x3+2,x3+2的方差為s3+2.
其中是真命題的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=2,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)(4,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:①拋物線過原點(diǎn);②a﹣b+c<0;③4a+b+c=0;④拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,b);⑤當(dāng)x<1時(shí),y隨x增大而增大.其中結(jié)論正確的是( 。
A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,AB=8,CD=6,BC=4,AB邊上有一動(dòng)點(diǎn)P(不與A、B重合),連結(jié)DP,作PQ⊥DP,使得PQ交射線BC于點(diǎn)E,設(shè)AP=x.
⑴當(dāng)x為何值時(shí),△APD是等腰三角形?
⑵若設(shè)BE=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
⑶若BC的長(zhǎng)可以變化,在現(xiàn)在的條件下,是否存在點(diǎn)P,使得PQ經(jīng)過點(diǎn)C?若存在,求出相應(yīng)的AP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由,并直接寫出當(dāng)BC的長(zhǎng)在什么范圍內(nèi)時(shí),可以存在這樣的點(diǎn)P,使得PQ經(jīng)過點(diǎn)C.
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【題目】請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的數(shù)學(xué)小探究系列,完成所提出的問題:
(1)探究1,如圖①,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,BC=3,將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連接CD,過點(diǎn)D做BC邊上的高DE,則DE與BC的數(shù)量關(guān)系是 ,△BCD的面積為 ;
(2)探究2,如圖②,在一般的Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=a,將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連接CD,請(qǐng)用含a的式子表示△BCD的面積,并說明理由;
(3)探究3:如圖③,在等腰三角形ABC中,AB=AC,BC=a,將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連接CD,試探究用含a的式子表示△BCD的面積,要有探究過程.
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