我校為了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項,且不能不選.同時把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計算補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“公交車”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若全校有3200名學(xué)生,估計該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?
分析:(1)由給的圖象解題,根據(jù)自行車所占比例為30%,而頻數(shù)分布直方圖知一共有24人騎自行車上學(xué),從而求出總?cè)藬?shù);
(2)由扇形統(tǒng)計圖知:步行占20%,而由(1)總?cè)藬?shù)已知,從而求出步行人數(shù),補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)用其他的百分比乘以360度即可;
(4)自行車、步行、公交車、私家車、其他交通工具所占比例之和為100%,再由直方圖具體人數(shù)來相減求解.
解答:解:(1)頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖知:
自行車上學(xué)的人占30%一共24人,設(shè)總?cè)藬?shù)為x人則,
24
x
=30%,
∴x=80;

(2)由扇形統(tǒng)計圖知:步行占20%,則步行人數(shù)為:20%×80=16(人),圖形如圖;


(3)26÷80×360°=117°.

(4)由圖形知:坐私家車和其他工具上學(xué)的人為10人,
由(1)知一共80人,
∴乘坐公交車上學(xué)的人數(shù)為:3200÷80×10=400(人).
點評:此題考查學(xué)生根據(jù)圖形數(shù)據(jù)解題的能力,考查了用樣本估計總體的方法,學(xué)會用概率來解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
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(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計算補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“公交車”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若全校有1600名學(xué)生,估計該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

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(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?

(2)通過計算補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“公交車”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?

(4)若全校有1600名學(xué)生,估計該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

中學(xué)為了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項,且不能不選. 同時把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整). 請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?

(2)通過計算補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中, “公交車”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?

(4)若全校有1600名學(xué)生,估計該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

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某中學(xué)為了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項,且不能不選.同時把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計算補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“公交車”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
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