先化簡，再求值：3（m3-2n2）-2[m3-（3m2-1）]-n2，其中m=-2，n=-1．
考點(diǎn)：整式的加減—化簡求值
專題：
分析：根據(jù)去括號、合并同類項(xiàng)，可化簡整式，根據(jù)代數(shù)式求值的方法，可得答案．
解答：解；原式=3m3-6n2-2[m3-3m2]-n2
=3m3-6n2-2m3+6m2-2-n2
=（3m3-2m3）+（-6n2-n2）+6m2-2
=m3-7n2+6m2-2，
當(dāng)m=-2，n=-1時(shí)，原式=（-2）3-7×（-1）2+6×（-2）2-2
=-8-7+24-2
=7．
點(diǎn)評：本題考查了整式的化簡求值，去括號合并同類項(xiàng)是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

多項(xiàng)式4n-2n2+2+6n2減去3（n2+2n3-1+3n）（n為自然數(shù)）的差一定是（　　）
A、奇數(shù)B、偶數(shù)
C、5的倍數(shù)D、以上答案都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

作出函數(shù)y=x+
1
x
的圖象．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)底面半徑為3cm，高為20cm的量筒內(nèi)裝滿水，再將量筒內(nèi)的水倒入半徑為6cm，高9cm的燒杯內(nèi)．
（1）能否完全裝下？若裝不下，量筒內(nèi)水還剩多高？若能裝下，求燒杯內(nèi)水面的高度．
（2）若把裝滿水的燒杯中的水倒入量筒，求燒杯中余下的水的高度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡：
（1）
12
-
3
         
（2）
27
-9
1
3
+
18
×
2

（3）（
5
+1）2            
（4）（
3
+
2
）（
3
-
2
）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

文明餐桌，拒絕“�！毖纾∧持袑W(xué)發(fā)起“拒絕浪費(fèi)，從我做起”的“光盤”行動！學(xué)校為了了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合“光盤”觀念，在全校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，若學(xué)生生活習(xí)慣符合“關(guān)盤”觀念，則稱其為“光盤族”；否則，稱其為“非光盤族”．學(xué)校有七、八、九三個(gè)年級，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，將全校的“光盤族”人數(shù)按年級繪制成如兩幅統(tǒng)計(jì)圖：
（1）根據(jù)圖①、圖②，計(jì)算七年級的“光盤族”人數(shù)；
（2）補(bǔ)全以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）學(xué)校為了提倡和宣傳“光盤”行動，從各年級的“光盤族”中各選出2人在學(xué)校進(jìn)行“光盤”行動宣傳工作，并從中再選2人到社區(qū)進(jìn)行宣傳．請利用樹狀圖或列表法求出：選為社區(qū)宣傳的同學(xué)來自同一年級的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

找規(guī)律：
1
3
×（1-
1
4
），
1
3
×（
1
4
-
1
7
），…，第n項(xiàng)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若x1，x2是方程x2-5x+3的兩個(gè)根，則（
x1
+
x2
）2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個(gè)點(diǎn)到x軸的距離是3，到y(tǒng)軸的距離是5，試在直角坐標(biāo)系中作出符合這個(gè)條件的所有點(diǎn)，并寫出它們的坐標(biāo)．

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同步練習(xí)冊答案