如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD為角平分線,DE⊥AB,垂足為E.

(1)寫出圖中一對(duì)全等三角形和一對(duì)相似比不為1的相似三角形;

(2)選擇(1)中一對(duì)加以證明.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,在正六邊形ABCDEF中, 連接對(duì)角線AC,BD,CE,DF,EA,F(xiàn)B,可以得到一個(gè)六角星. 記這些對(duì)角線的交點(diǎn)分別為H,I,J,K,L,M,則圖中等邊三角形共有 個(gè).

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如圖,四邊形ABCD為菱形,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)E,F(xiàn)是邊BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接EF,以EF為直徑作⊙O,交DC于D,G兩點(diǎn),AD分別于EF,GF交于I,H兩點(diǎn).

(1)求∠FDE的度數(shù);

(2)試判斷四邊形FACD的形狀,并證明你的結(jié)論;

(3)當(dāng)G為線段DC的中點(diǎn)時(shí),

①求證:FD=FI;

②設(shè)AC=2m,BD=2n,求⊙O的面積與菱形ABCD的面積之比.

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下列式子沒有意義的是( )

A. B. C. D.

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定義:數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,樂老師給出如下定義:有一組對(duì)邊相等而另一組對(duì)邊不相等的凸四邊形叫做對(duì)等四邊形.

理【解析】
(1)如圖1,已知A、B、C在格點(diǎn)(小正方形的頂點(diǎn))上,請(qǐng)?jiān)诜礁駡D中畫出以格點(diǎn)為頂點(diǎn),AB、BC為邊的兩個(gè)對(duì)等四邊形ABCD;

(2)如圖2,在圓內(nèi)接四邊形ABCD中,AB是⊙O的直徑,AC=BD.求證:四邊形ABCD是對(duì)等四邊形;

(3)如圖3,在Rt△PBC中,∠PCB=90°,BC=11,tan∠PBC=,點(diǎn)A在BP邊上,且AB=13.用圓規(guī)在PC上找到符合條件的點(diǎn)D,使四邊形ABCD為對(duì)等四邊形,并求出CD的長(zhǎng).

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為了解學(xué)生課外閱讀的喜好,某校從八年級(jí)1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,整理數(shù)據(jù)后繪制如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.由此可估計(jì)該年級(jí)喜愛“科普常識(shí)”的學(xué)生約有 人.

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如圖,以點(diǎn)O為位似中心,將△ABC放大得到△DEF.若AD=OA,則△ABC與△DEF的面積之比為( ).

A.1:2 B.1:4 C.1:5 D.1:6

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在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi),將函數(shù)y=2x2﹣3的圖象向右平移2個(gè)單位,再向下平移1個(gè)單位得到新圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是 .

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在三個(gè)整式x2-1,x2+2x+1,x2+x中,請(qǐng)你從中任意選擇兩個(gè),將其中一個(gè)作為分子,另一個(gè)作為分母組成一個(gè)分式,并將這個(gè)分式進(jìn)行化簡(jiǎn),再選取一個(gè)你認(rèn)為符合題意的x的值代入求值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案