下表是某網(wǎng)站向社會(huì)公眾開(kāi)展的對(duì)明年房?jī)r(jià)走勢(shì)的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表：
看   法 人數(shù)
A 房?jī)r(jià)要降 3335
B 房?jī)r(jià)持平 2001
C 房?jī)r(jià)要漲 1201
D 無(wú)法預(yù)測(cè) 133
（1）根據(jù)表制作出條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）根據(jù)表制作出扇形統(tǒng)計(jì)圖．
分析：（1）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)作出條形統(tǒng)計(jì)圖即可；
（2）分別算出四種情況所占的百分比即可作出扇形統(tǒng)計(jì)圖．
解答：解：（1）條形統(tǒng)計(jì)圖為：

（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖為：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了兩種統(tǒng)計(jì)圖的作法，解題的關(guān)鍵是正確的分析題目提供的數(shù)據(jù)并正確的加工處理這些數(shù)據(jù)從中得到一些有用的答案．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是某網(wǎng)站向教師開(kāi)展的對(duì)公開(kāi)課看法的全面調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表．
看法 A．都是作秀，學(xué)生受苦 B．一塌糊涂，可以取締 C．觀念不對(duì)，急需整改 D．交流經(jīng)驗(yàn)，值得提倡
人數(shù)/人 3215 276 1117 1043
（1）根據(jù)上表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）根據(jù)上表繪制對(duì)公開(kāi)課看法的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）兩幅統(tǒng)計(jì)圖分別反映了什么內(nèi)容？
（4）持哪種觀點(diǎn)的人數(shù)比持其他觀點(diǎn)的人數(shù)的總和還要多？你從哪幅圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？
（5）就本次調(diào)查，請(qǐng)發(fā)表你個(gè)人的感想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

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A 房?jī)r(jià)要降3335
B 房?jī)r(jià)持平2001
C 房?jī)r(jià)要漲1201
D 無(wú)法預(yù)測(cè)133
（1）根據(jù)表制作出條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）根據(jù)表制作出扇形統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

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看法A．都是作秀，學(xué)生受苦B．一塌糊涂，可以取締C．觀念不對(duì)，急需整改D．交流經(jīng)驗(yàn)，值得提倡
人數(shù)/人321527611171043
（1）根據(jù)上表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）根據(jù)上表繪制對(duì)公開(kāi)課看法的扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）兩幅統(tǒng)計(jì)圖分別反映了什么內(nèi)容？
（4）持哪種觀點(diǎn)的人數(shù)比持其他觀點(diǎn)的人數(shù)的總和還要多？你從哪幅圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？
（5）就本次調(diào)查，請(qǐng)發(fā)表你個(gè)人的感想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

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看   法 人數(shù)
A 房?jī)r(jià)要降 3335
B 房?jī)r(jià)持平 2001
C 房?jī)r(jià)要漲 1201
D 無(wú)法預(yù)測(cè) 133
（1）根據(jù)表制作出條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）根據(jù)表制作出扇形統(tǒng)計(jì)圖．

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