以下說(shuō)法正確的有( )
①正八邊形的每個(gè)內(nèi)角都是135°
是同類(lèi)二次根式
③長(zhǎng)度等于半徑的弦所對(duì)的圓周角為30°
④反比例函數(shù)y=-,當(dāng)x<0時(shí),y隨x的增大而增大.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
【答案】分析:①由正多邊形的性質(zhì),即可求得正八邊形的每個(gè)內(nèi)角的度數(shù);
②首先化簡(jiǎn),則可求得是同類(lèi)二次根式;
③可求得長(zhǎng)度等于半徑的弦所對(duì)的圓周角為30°或150°;
④由反比例函數(shù)的性質(zhì),可得反比例函數(shù)y=-,當(dāng)x<0時(shí),y隨x的增大而增大.
解答:解:①正八邊形的每個(gè)內(nèi)角都是:=135°,故①正確;
②∵=3,=
是同類(lèi)二次根式;故②正確;
③如圖:∵OA=OB=AB,
∴∠AOB=60°,
∴∠C=∠AOB=30°,
∴∠D=180°-∠C=150°,
∴長(zhǎng)度等于半徑的弦所對(duì)的圓周角為:30°或150°;故③錯(cuò)誤;
④反比例函數(shù)y=-,當(dāng)x<0時(shí),y隨x的增大而增大.故④正確.
故正確的有①②④,共3個(gè).
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查了圓周角定理、正多邊形的性質(zhì)、同類(lèi)二次根式以及反比例函數(shù)的性質(zhì).此題難度不大,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•蘇州一模)以下說(shuō)法正確的有(  )
①正八邊形的每個(gè)內(nèi)角都是135°;
27
1
3
是同類(lèi)二次根式;
③長(zhǎng)度等于半徑的弦所對(duì)的圓周角為30°;
④某學(xué)校為了了解480名初三學(xué)生的身高情況,從中抽取了80名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,則樣本容量是80名學(xué)生;
⑤對(duì)角線相等且平分的四邊形是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的有(  )
①方程x2=x的解是x=1.
②有兩邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形一定全等.
③長(zhǎng)度等于半徑的弦所對(duì)的圓周角為30°.
④反比例函數(shù)y=-
2
x
,y隨的x增大而增大.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的有( 。
(1)不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù);
(2)0℃表示沒(méi)有溫度;
(3)小華的體重增長(zhǎng)了-2kg表示小華的體重減少2kg;
(4)數(shù)軸上離原點(diǎn)越遠(yuǎn),數(shù)就越小;
(5)多項(xiàng)式x3y-2x3+5是四次三項(xiàng)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市今年共有5萬(wàn)人參加研究生考試,為了了解5萬(wàn)名考生的成績(jī)從中抽取1000名考生的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以下說(shuō)法正確的有( 。﹤(gè).
①5萬(wàn)名考生為總體  ②調(diào)查采用抽樣調(diào)查方式
③1000名考生是總體的一個(gè)樣本  ④每名考生的英語(yǔ)成績(jī)是個(gè)體.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市今年共有7萬(wàn)名考生參加中考,為了了解這7萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取了1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.以下說(shuō)法正確的有( 。﹤(gè).
①這種調(diào)查采用了抽樣調(diào)查的方式   
②7萬(wàn)名考生是總體
③1000名考生是總體的一個(gè)樣本     
④每名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體.

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