如果a＞b，下列各式中正確的是（　�。�
A、a-3＞b-3
B、-
a
2
＞-
b
2
C、2-2a＞2-2b
D、a-b＜0
考點(diǎn)：不等式的性質(zhì)
專題：
分析：根據(jù)不等式的基本性質(zhì)分別判斷得出即可．
解答： 解：A、如果a＞b，根據(jù)不等式的基本性質(zhì)不等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子），不等號(hào)的方向不變，a-3＞b-3，故此選項(xiàng)正確；
B、不等式兩邊乘（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變，-
a
2
＜-
b
2
，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、不等式兩邊乘（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變，2-2a＜2-2b，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤
D、a-b＞0，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了不等式的性質(zhì)，不等式兩邊同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)或式子時(shí)，一定要注意不等號(hào)的方向是否改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知（x-2）2+|y+3|=0，求yx-xy的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知∠A=∠D=90°．請(qǐng)你添加一個(gè)條件，使△ABC≌△DCB，并寫出所用的判定方法（把你能想到的都寫出來(lái)，注意：不準(zhǔn)添加輔助線及字母）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下列一組圖形中點(diǎn)的個(gè)數(shù)，其中第1個(gè)圖中共有4個(gè)點(diǎn)，第2個(gè)圖中共有10個(gè)點(diǎn)，第3個(gè)圖中共有19個(gè)點(diǎn)，…按此規(guī)律第20個(gè)圖中共有點(diǎn)的個(gè)數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖①所示的是一個(gè)三角形，分別連接這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)得到圖②，再分別連接圖②中間的小三角形三邊的中點(diǎn)，得到圖③，按此方法繼續(xù)連接，請(qǐng)你根據(jù)每個(gè)圖中三角形的個(gè)數(shù)的規(guī)律完成各題．

（1）將如圖填寫完整：
 圖形編號(hào) ① ②③④…
 三角形個(gè)數(shù) 15 
 
 
 
…
按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，寫出編號(hào)為的圖形中三角形的個(gè)數(shù)
 
；（用含n的代數(shù)式表示）
（2）按照上述方法，編號(hào)為2014的圖形中共有多少個(gè)三角形？是否存在某一編號(hào)的圖形，該圖形中三角形的個(gè)數(shù)為2014？如果存在，請(qǐng)求出該圖形的編號(hào)；如果不存在，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；
（3）按照上述方法，是否存在某一編號(hào)的圖形，該圖形中三角形的個(gè)數(shù)為k2+3k+2（k為正整數(shù)）？如果存在，請(qǐng)求出該圖形的編號(hào)（用含k的代數(shù)表示）如果不存在，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若a，b分別表示6-
5
的整數(shù)部分和小數(shù)部分，求2ab-5b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某幾何體的三視圖，則該幾何體的體積是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若點(diǎn)P（2m-3n，2）、Q（-3，n-m）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，則m+n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)旅游團(tuán)的游客人數(shù)都相等，且每個(gè)團(tuán)游客的平均年齡都是35歲，這三個(gè)團(tuán)游客年齡的方差分別是S甲2=1.44，S乙2=18.8，S丙2=25，導(dǎo)游小方最喜歡帶游客年齡相近的團(tuán)隊(duì)，若在這三個(gè)團(tuán)中選擇一個(gè)，則他應(yīng)選（　�。�
A、甲隊(duì)B、乙隊(duì)
C、丙隊(duì)D、哪一個(gè)都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案