計(jì)算:
(1)
3
(
3
+
1
3
)
;                 
(2)
4
+(
1
3
)-1-(
10
-
5
)0

(3)(a23•(a24÷(a25;            
(4)4(x+1)2-(2x+5)(2x-5).
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,二次根式的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式利用單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式第一項(xiàng)利用平方根定義計(jì)算,第二項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算,最后一項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(3)原式利用冪的乘方運(yùn)算法則計(jì)算,再利用單項(xiàng)式乘除單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(4)原式利用完全平方公式及平方差公式計(jì)算,去括號(hào)合并即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=3+1=4;
(2)原式=2+3-1=4;
(3)原式=a14÷a10=a4;
(4)原式=4x2+8x+4-4x2+25=8x+29.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,以及實(shí)數(shù)的運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中是真命題的是( 。
A、有兩邊和一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
B、一個(gè)圖形和它經(jīng)過旋轉(zhuǎn)所得的圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段相等
C、平行四邊形的對(duì)角線相等
D、三角形的三條角平分線相交于一點(diǎn),并且這一點(diǎn)到三角形三條邊的距離相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:|
5
-3|+
3
tan60°-
38
-(2014-π)0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有六張正面分別標(biāo)有數(shù)字-3,-2,-1,0,1,2的不透明卡片,它們除數(shù)字不同外其余全部相同,現(xiàn)將它們背面朝上,洗勻后從中任取一張,將該卡片上的數(shù)字記為a,則使關(guān)于x的函數(shù)y=(a+1)x2+ax+1的圖象與x軸沒有交點(diǎn),且使關(guān)于x的不等式組
x+2≥a
1-x≥2a
有解的概率為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市教育系統(tǒng)在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,號(hào)召黨員教師于貧困學(xué)生“手拉手”結(jié)成幫扶對(duì)子,市教育局從全市300所學(xué)校中隨機(jī)抽取A、B、C、D、E、F六所學(xué)校,對(duì)活動(dòng)中各校的先進(jìn)黨員教師人數(shù)進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),制訂了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)市教育局采取的調(diào)查方式是
 
(填“普查”或“抽樣普查”),市教育局所調(diào)查的六所學(xué)校先進(jìn)黨員教師共有
 
人.請(qǐng)把圖2補(bǔ)充完整,請(qǐng)估計(jì)全市360所學(xué)校此次活動(dòng)中共  先進(jìn)黨員教師的額
 
人.
(2)市教育局決定從A、B兩所學(xué)校先進(jìn)黨員教師中任意抽兩人參加總結(jié)座談會(huì),用樹狀圖或列表法求抽出兩名先進(jìn)黨員教師恰好來自同一所學(xué)校的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x
 
時(shí),分式x+
2
x-1
-
3
x+2
有意義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡求值:(
3
x-1
-x-1)÷
x-2
x2-2x+1
,其中x=-(cos45°)-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式x-3>0的解集是(  )
A、x>-3B、x<-3
C、x>3D、x<3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,?MNEF的兩條對(duì)角線ME、NF交于原點(diǎn)O,點(diǎn)F的坐標(biāo)是(3,2),則點(diǎn)N的坐標(biāo)是
 

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