當(dāng)x
 
時，分式x+
2
x-1
-
3
x+2
有意義．
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：根據(jù)分母不等于0列式計算即可得解．
解答：解：由題意得，x-1≠0，x+2≠0，
解得x≠1，x≠-2．
故答案為：≠1，x≠-2．
點評：本題考查了分式有意義的條件，從以下三個方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡3x2-（2x2+5x-1）-（3x+1），再求值，其中x=10．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從一批雞蛋中，小紅專挑個兒的雞蛋30個，稱得總質(zhì)量為1.8kg，小明隨意拿出40個雞蛋，稱得總質(zhì)量為2.2kg．更客觀地看，這批雞蛋中每個雞蛋的平均質(zhì)量約為
 
g．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果一次函數(shù)y=（1-2k）x+1的圖象經(jīng)過第一、二、三象限，那么k的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）
3
(
3
+
1
3
)；                 
（2）
4
+(
1
3
)-1-(
10
-
5
)0；
（3）（a2）3•（a2）4÷（a2）5；            
（4）4（x+1）2-（2x+5）（2x-5）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
x+y-z
z
=
x-y+z
y
=
-x+y+z
x
，且xyz≠0，求分式
(x+y)(y+z)(z+x)
xyz
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，
x+1
x2-2x+1
÷(1+
2
x-1
)，然后從1，0，-1中選取一個你認(rèn)為合適的數(shù)作為x的值代入求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某藥品經(jīng)過兩次降價，每瓶零售價由1000元降為640元，已知兩次降價的百分率都為x，則x滿足的方程是
（　�。�
A、1000（1+x）2=640
B、1000（1-x）2=640
C、1000（1-x%）2=640
D、1000x2=640

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

往一個裝了很多白球的袋子里放入10個黑球，每次倒出5個，記下所倒出的黑球的數(shù)目，再把它們放回去，共倒了120次，倒出黑球240個，袋子里原有白球約
 
 個．

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