17.計(jì)算:
(1)x(x2+x-1)-(2x2-1)(x-4).
(2)($\frac{x}{x+y}$+$\frac{2y}{x+y}$)•$\frac{xy}{x+2y}$÷($\frac{1}{x}$+$\frac{1}{y}$).

分析 (1)先去括號(hào),再合并同類(lèi)項(xiàng)即可;
(2)先算括號(hào)里面的,再算乘除即可.

解答 解:(1)原式=x3+x2-x-(2x3-8x2-x+4)
=x3+x2-x-2x3+8x2+x-4
=-x3+9x2-4;

(2)原式=$\frac{x+2y}{x+y}$•$\frac{xy}{x+2y}$•$\frac{xy}{x+y}$
=$\frac{xy}{x+y}$•$\frac{xy}{x+y}$
=$\frac{{x}^{2}{y}^{2}}{(x+{y)}^{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是分式的混合運(yùn)算,熟知分式混合運(yùn)算的法則是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在一次數(shù)學(xué)課上,李老師出示一道題目:
 如圖,在△ABC中,AC=BC,AD=BD,∠A=30°,在線(xiàn)段AB上求作兩點(diǎn)P,Q,使AP=CP=CQ=BQ.
明明作法:分別作∠ACD和∠BCD的平分線(xiàn),交AB于點(diǎn)P,Q.點(diǎn)P,Q就是所求作的點(diǎn).
曉曉作法:分別作AC和BC的垂直平分線(xiàn),交AB于點(diǎn)P,Q.點(diǎn)P,Q就是所求作的點(diǎn).
你認(rèn)為明明和曉曉作法正確的是(  )
A.明明B.曉曉C.兩人都正確D.兩人都錯(cuò)誤

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.學(xué)校組織植樹(shù)活動(dòng),已知在甲處植樹(shù)的有14人,在乙處植樹(shù)的有6人,現(xiàn)調(diào)70人去支援.
(1)若要使在甲處植樹(shù)的人數(shù)與在乙處植樹(shù)的人數(shù)相等,應(yīng)調(diào)往甲處31人.
(2)若要使在甲處植樹(shù)的人數(shù)是在乙處植樹(shù)人數(shù)的2倍,問(wèn)應(yīng)調(diào)往甲、乙兩處各多少人?
(3)通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)配支援人數(shù),使在甲處植樹(shù)的人數(shù)恰好是在乙處植樹(shù)人數(shù)的n倍(n是大于1的正整數(shù),不包括1.)則符合條件的n的值共有6個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列式子中是完全平方式的是( 。
A.a2-ab-b2B.a2+2ab+3C.a2-2b+b2D.a2-2a+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列分式中,無(wú)論x取何值,分式總有意義的是(  )
A.$\frac{1}{5{x}^{2}}$B.$\frac{1}{{x}^{2}+1}$C.$\frac{1}{{x}^{3}+1}$D.$\frac{x+2}{x}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,小正方形的邊長(zhǎng)均為1,點(diǎn)B、O都在格點(diǎn)上,以O(shè)為圓心,OB為半徑畫(huà)弧,如圖所示,則劣弧BC的長(zhǎng)是$\frac{\sqrt{2}}{2}$π.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖,AB是⊙O的直徑,BD,CD分別是過(guò)⊙O上點(diǎn)B,C的切線(xiàn),且∠BDC=110°.連接AC,求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,在△ABC中,AB=8,AC=6,D是AB的中點(diǎn).試在AC上確定點(diǎn)E的位置,使△ADE與原三角形相似,并求AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.函數(shù)y=-$\frac{3}{2}$x2+2的圖象開(kāi)口向下,對(duì)稱(chēng)軸是y軸,頂點(diǎn)坐標(biāo)是(0,2),當(dāng)x=0,時(shí),y最大,此時(shí)y=2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案