(2008•南京)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進行以下探究:
信息讀。
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km;
(2)請解釋圖中點B的實際意義;
圖象理解:
(3)求慢車和快車的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時?

【答案】分析:直接從圖上的信息可知:
(1)中是900;
(2)根據(jù)圖象中的點的實際意義即可知道,圖中點B的實際意義是:當慢車行駛4h時,慢車和快車相遇;
(3)利用速度和路程之間的關(guān)系求解即可;
(4)分別根據(jù)題意得出點C的坐標為(6,450),把(4,0),(6,450)代入y=kx+b利用待定系數(shù)法求解即可;
(5)把x=4.5代入y=225x-900,得y=112.5,所以兩列快車出發(fā)的間隔時間是112.5÷150=0.75(h),即第二列快車比第一列快車晚出發(fā)0.75h.
解答:解:(1)900;(2分)

(2)圖中點B的實際意義是:當慢車行駛4h時,慢車和快車相遇.(3分)

(3)由圖象可知,慢車12h行駛的路程為900km,
所以慢車的速度為=75(km/h);(4分)
當慢車行駛4h時,慢車和快車相遇,兩車行駛的路程之和為900km,
所以慢車和快車行駛的速度之和為=225(km/h),所以快車的速度為150(km/h).(5分)

(4)根據(jù)題意,快車行駛900km到達乙地,所以快車行駛=6(h)到達乙地,
此時兩車之間的距離為6×75=450(km),
所以點C的坐標為(6,450).
設(shè)線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b,把(4,0),(6,450)代入得

解得,
所以,線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=225x-900.(7分)
自變量x的取值范圍是4≤x≤6.(8分)

(5)慢車與第一列快車相遇30分鐘后與第二列快車相遇,此時,慢車的行駛時間是4.5h.
把x=4.5代入y=225x-900,得y=112.5.
此時,慢車與第一列快車之間的距離等于兩列快車之間的距離是112.5km,
所以兩列快車出發(fā)的間隔時間是112.5÷150=0.75(h),
即第二列快車比第一列快車晚出發(fā)0.75h.(12分)
點評:主要考查利用一次函數(shù)的模型解決實際問題的能力和讀圖能力.要先根據(jù)題意列出函數(shù)關(guān)系式,再代數(shù)求值.解題的關(guān)鍵是要分析題意根據(jù)實際意義準確的列出解析式,再把對應值代入求解,并會根據(jù)圖示得出所需要的信息.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:2008年全國中考數(shù)學試題匯編《一次函數(shù)》(04)(解析版) 題型:解答題

(2008•南京)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進行以下探究:
信息讀。
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km;
(2)請解釋圖中點B的實際意義;
圖象理解:
(3)求慢車和快車的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(聞堰鎮(zhèn)中 魯亞紅)(解析版) 題型:解答題

(2008•南京)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進行以下探究:
信息讀。
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km;
(2)請解釋圖中點B的實際意義;
圖象理解:
(3)求慢車和快車的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年山東省臨沂市中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•南京)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進行以下探究:
信息讀。
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km;
(2)請解釋圖中點B的實際意義;
圖象理解:
(3)求慢車和快車的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年河北省廊坊市安次區(qū)九年級網(wǎng)絡試卷設(shè)計大賽數(shù)學試卷(1)(解析版) 題型:解答題

(2008•南京)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進行以下探究:
信息讀。
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km;
(2)請解釋圖中點B的實際意義;
圖象理解:
(3)求慢車和快車的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年福建省三明市大田二中自主招生數(shù)學模擬試卷(4)(解析版) 題型:解答題

(2008•南京)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進行以下探究:
信息讀。
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km;
(2)請解釋圖中點B的實際意義;
圖象理解:
(3)求慢車和快車的速度;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案