圖23-1-3
思路分析:旋轉(zhuǎn)中心為O,而點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D,設(shè)點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C′,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′.則旋轉(zhuǎn)角∠AOD=∠COC′=∠BOB′,OA=OD,OB=OB′,OC=OC′.
作法:(1)如圖,連結(jié)OA、OD、OB、OC; (2)分別以O(shè)C、OB為一邊,以O(shè)為頂點(diǎn)作∠AOD=∠COC′=∠BOB′; (3)分別在射線OC′、OB′上截取OC′=OC,OB′=OB; (4)連結(jié)B′C′、C′D、B′D,則△B′C′D就是△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)后的圖形. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A、(π-2
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B、(
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C、(
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D、(
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
⑴操作:如圖23-1,O是邊長為a的正方形ABCD的中心,將一塊半徑足夠長、圓心角為直角的扇形紙板的圓心放在O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn).
求證:正方形ABCD的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a.
⑵思考:如圖23-2,將一塊半徑足夠長的扇形紙板的圓心放在邊長為a的正三角形或邊長為a的正五邊形的中心O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn).當(dāng)扇形紙板的圓心角為__________時(shí),正三角形的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a;如圖23-3,當(dāng)扇形紙板的圓心角為_________時(shí),正五邊形的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a.(直接填空)
⑶探究:一般地,將一塊半徑足夠長的扇形紙板的圓心放在邊長為a的正n邊形的中心O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)扇形紙板的圓心角為________度時(shí),正n邊形的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a;
這時(shí)正n邊形被紙板覆蓋部分的面積是否也為定值?若為定值,寫出它與正n邊形面積S之間的關(guān)系(不需證明);若不是定值,請(qǐng)說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
⑴操作:如圖23-1,O是邊長為a的正方形ABCD的中心,將一塊半徑足夠長、圓心角為直角的扇形紙板的圓心放在O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn).
求證:正方形ABCD的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a.
⑵思考:如圖23-2,將一塊半徑足夠長的扇形紙板的圓心放在邊長為a的正三角形或邊長為a的正五邊形的中心O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn).當(dāng)扇形紙板的圓心角為__________時(shí),正三角形的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a;如圖23-3,當(dāng)扇形紙板的圓心角為_________時(shí),正五邊形的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a.(直接填空)
⑶探究:一般地,將一塊半徑足夠長的扇形紙板的圓心放在邊長為a的正n邊形的中心O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)扇形紙板的圓心角為________度時(shí),正n邊形的邊被紙板覆蓋部分的總長度為定值a;
這時(shí)正n邊形被紙板覆蓋部分的面積是否也為定值?若為定值,寫出它與正n邊形面積S之間的關(guān)系(不需證明);若不是定值,請(qǐng)說明理由。
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