已知扇形弧長為6πcm，半徑為9cm，則該扇形的面積為
 
cm2．（結(jié)果保留）
考點：扇形面積的計算,弧長的計算
專題：
分析：根據(jù)扇形的面積的計算公式：弧長×半徑÷2，代入對應(yīng)數(shù)值進(jìn)行計算即可．
解答：解：S扇形=
1
2
lr=
1
2
×6π×9=27π（cm2），
故答案為：27π．
點評：主要考查了扇形面積的計算方法，關(guān)鍵是掌握扇形的計算公式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某數(shù)學(xué)課外活動小組的同學(xué)．利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，測底部可以到達(dá)的學(xué)校操場上的旗桿AB高度，他們采用了如下兩種方法：
方法1：在地面上選一點C，測得CB為40米，用高為1.6米的測角儀在C處測得旗桿頂部A的仰角為28°；
方法2：在相同時刻測得旗桿AB的影長為17.15米，又測得已有的2米高的竹桿的影長為1.5米．
你認(rèn)為這兩種方法可行嗎？若可行，請你任選一種方法算出旗桿高度（精確到0.1米）若不可行，自己另設(shè)計一種測量方法（旗桿頂端不能到達(dá)），算出旗桿高度（結(jié)果可用字母表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在同一直角坐標(biāo)系中，正比例函數(shù)的圖象可以看作是將x軸所在的直線繞著原點O順時針旋轉(zhuǎn)a度角后的圖形，若它與反比例函數(shù)y=
-3
3
x
的圖象分別交于第二，四象限的點B，D，已知A（-m，0），C（m，0）．
（1）直接判斷并填寫：不論x取何值，四邊形ABCD的形狀一定是
 
：
（2）①當(dāng)點B為（k，3）時，四邊形ABCD是矩形，試求k，a和m的值．
②觀察猜想：對①中的m 值，能使四邊形ABCD為矩形的點B共有幾個？并求出B點坐標(biāo)．
（3）試探究：四邊形ABCD能不能是菱形？若能，直接寫出B點的坐標(biāo)；若不能，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點M（1-a，2a+2），若點M關(guān)于x軸的對稱點在第三象限，則a的取值范圍
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖：在直線MN上求作一點P，使∠MPA=∠NPB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若m-n=7，m2-n2=14，則m+n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把26個英文字母依照軸對稱性和中心對稱性分成5組：①FRPJLG□②HIO□③NS□④BCKE□⑤VATYWU□，現(xiàn)在還有5個字母D、M、Q、X、Z請你按原規(guī)律補上，其順序依次為 （　�。�
A、QXZMD
B、DMQZX
C、ZXMDQ
D、QXZDM

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了解學(xué)生的藝術(shù)特長發(fā)展情況，某校音樂組決定圍繞“在舞蹈、樂器、聲樂、戲曲、其它活動項目中，你最喜歡哪一項活動（每人只限一項）”的問題，在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．

請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題：
（1）該調(diào)查方式為
 
，在這次調(diào)查中一共調(diào)查了
 
名學(xué)生，其中，喜歡“舞蹈”活動項目的人數(shù)占抽查總?cè)藬?shù)的百分比為
 
；
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）若在“舞蹈、樂器、聲樂、戲曲”活動項目任選兩項設(shè)立課外興趣小組，請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選中“舞蹈、聲樂”這兩項活動的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小聰和小明沿同一條路同時從學(xué)校出發(fā)去科技館，小聰騎自行車勻速前往，小明勻速步行前往，當(dāng)小聰以原速從原路回到學(xué)校時，小明剛好到達(dá)科技館．圖中折線O→A→B→C和線段OD分別表示他們離學(xué)校的路程S（米）與時間t（分）間的函數(shù)關(guān)系，則下列結(jié)論錯誤的是（　　）
A、學(xué)校與科技館的路程是600米
B、小聰在科技館查閱資料的時間為5分鐘
C、小聰騎車的速度為120米/分鐘
D、小聰與小明迎面相遇時離學(xué)校500米

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同步練習(xí)冊答案