數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下框中的題目.

小明與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:
(1)特殊情況,探索結(jié)論
當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關(guān)系,請你直接寫出結(jié)論:AE
=
=
DB(填“>”,“<”或“=”).

(2)一般情況,證明結(jié)論:
如圖2,過點(diǎn)E作EF∥BC,交AC于點(diǎn)F.(請你繼續(xù)完成對以上問題(1)中所填寫結(jié)論的證明)
(3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題:
在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)D在直線BC上,且ED=EC. 若△ABC的邊長為1,AE=2,則CD的長為
1或3
1或3
(請直接寫出結(jié)果).
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和三角形的內(nèi)角和定理求出∠D=∠ECB=30°,∠ABC=60°,求出∠D=∠DEB=30°,推出DB=BE=AE即可得到答案;
(2)作EF∥BC,證出等邊三角形AEF,再證△DBE≌△EFC即可得到答案;
(3)分為兩種情況:一是E在AB的延長線上,D在線段CB的延長線上,求出CD=3,二是E在BA的延長線上,D在線段BC的延長線上,求出CD=1,即可得到答案.
解答:解:(1)答案為:=.

(2)證明:在等邊△ABC中,∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,AB=BC=AC,
∵EF∥BC,
∴∠AEF=∠AFE=60°=∠BAC,
∴AE=AF=EF,
∴AB-AE=AC-AF,
即BE=CF,
∵∠ABC=∠EDB+∠BED=60°,
∠ACB=∠ECB+∠FCE=60°,
∵ED=EC,
∴∠EDB=∠ECB,
∵∠EBC=∠EDB+∠BED,∠ACB=∠ECB+∠FCE,
∴∠BED=∠FCE,
∴△DBE≌△EFC,
∴DB=EF,
∴AE=BD.

(3)①∵AB=1,AE=2,△ABC是等邊三角形,B是AE的中點(diǎn),
∴AB=AC=BC=1,易得,△ACE是Rt△,
∴∠ACE=90°,
∴∠D=∠ECB=30°,∠DBE=∠ABC=60°,即△DEB是直角三角形.
∴BD=2(30°所對的邊等于斜邊的一半),即CD=1+2=3.
另法:∵EF∥CD
∴∠EFC=∠EBD=180°-60°
∵EC=ED
∴∠D=∠ECD,
∴∠DEB=∠ECF=60°-∠ECD=60°-∠D
∴△EFC≌△EDB
∴EF=BD
又∵∠A=∠AEF
∴AE=2
∵BC=1
∴CD=3
②∵AE=2,BA=BC=1,
∴BE=3,作EF⊥CD交CD于點(diǎn)F,則在Rt△EFB中,∠BEF=90°-60°=30°,
∴BF=
1
2
BE=
1
2
×(1+3)=1.5,
∴CF=BF-BC=1.5-1=0.5,
而ED=EC,EF⊥CD,
∴DF=CF(三線合一),
∴CD=2CF=1.
答:CD的長是1或3.
點(diǎn)評:本題主要考查對全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理,等邊三角形的性質(zhì)和判定等知識點(diǎn)的理解和掌握,能綜合運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行推理是解此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下框中的題目.

小敏與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:
(1)特殊情況•探索結(jié)論
當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時,如圖1,確定線段AE與的DB大小關(guān)系.請你直接寫出結(jié)論:AE
=
DB(填“>”,“<”或“=”).

(2)特例啟發(fā),解答題目
解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE
=
DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:
如圖2,過點(diǎn)E作EF∥BC,交AC于點(diǎn)F,(請你完成以下解答過程)
(3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題
在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,李老師出示了這樣一道題目:如圖1,正方形ABCD的邊長為12,P為邊BC延長線上的一點(diǎn),E為DP的中點(diǎn),DP的垂直平分線交邊DC于M,交邊AB的延長線于N.當(dāng)CP=6時,EM與EN的比值是多少?
經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:過E作直線平行于BC交DC,AB分別于F,G,如圖2,則可得:
DF
FC
=
DE
EP
,因?yàn)镈E=EP,所以DF=FC.可求出EF和EG的值,進(jìn)而可求得EM與EN的比值.
(1)請按照小明的思路寫出求解過程.
(2)小東又對此題作了進(jìn)一步探究,得出了DP=MN的結(jié)論,你認(rèn)為小東的這個結(jié)論正確嗎?如果正確,請給予證明;如果不正確,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下的題目:
“在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在AB上,點(diǎn)D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖,試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說明理由”.
小敏與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:
(1)特殊情況,探索結(jié)論
當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關(guān)系,請你直接寫出結(jié)論:AE
=
=
DB(填“>”,“<”或“=”).
 (2)特例啟發(fā),解答題目
解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE
=
=
DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:如圖2,過點(diǎn)E作EF∥BC,交AC于點(diǎn)F.(請你完成以下解答過程)
(3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題
在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,李老師出示了一道題目:在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在AB上,點(diǎn)D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖,試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說明理由.
小敏與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:
(1)特殊情況,探索結(jié)論:當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關(guān)系,請你直接寫出結(jié)論:AE
=
=
DB(填“>”,“<”或“=”).
(2)特例啟發(fā),解答題目

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