在Rt△ABC中,AB=BC=5,∠B=90°,將一塊等腰直角三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AC的中點(diǎn)O處,三角板的兩直角邊分別交AB、BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于E、F兩點(diǎn),如圖1,

(1)求證:△EOB≌△FOC;
(2)將等腰直角三角板的直角頂點(diǎn)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交AB、BC于E、F兩點(diǎn),如圖2,△OFC是否能成為等腰直角三角形?若能,直接寫(xiě)出△OFC是等腰直角三角形時(shí)BF的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若將三角板的直角頂點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn)P處,兩直角邊分別交AB、BC于E、F兩點(diǎn),如圖3,若tan∠PEF=
1
3
時(shí),請(qǐng)求出PA的長(zhǎng).
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專(zhuān)題:
分析:(1)由全等三角形的判定定理ASA證得:△EOB≌△FOC;
(2)需要分類(lèi)討論:CF=OF和OF=OC兩種情況下的BF的長(zhǎng)度;
(3)如圖,過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB,垂足為M,作PN⊥BC,垂足為N.通過(guò)證明△PME∽△PNF得到:PM:PN=PE:PF;又由△PAM∽△PCN得到:PM:PN=PA:PC,根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義推知:PE:PF=1:3、PA:PC=1:3.故PA=
1
4
AC
=
5
2
4
解答:解:(1)如圖1,∵∠EOB+∠COE=∠COF+∠COE=90°,
∴∠EOB=∠COF.
在△EOB和△FOC中,
∠OBE=∠OCF=135°
OB=OC
∠EOB=∠COF

∴△EOB≌△FOC(ASA)

(2)如圖2,△OFC能成為等腰直角三角形,包括:
當(dāng)F是BC的中點(diǎn)時(shí),CF=OF,BF=
5
2
;
當(dāng)B與F重合時(shí),OF=OC,BF=0;

(3)如圖3,過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB,垂足為M,作PN⊥BC,垂足為N,
∵∠EPM+∠EPN=∠EPN+∠FPN=90°,
∴∠EPM=∠FPN,
∵∠EMP=∠FNP=90°,
∴△PME∽△PNF,
∴PM:PN=PE:PF,
∵△APM和△CPN均為等腰直角三角形
∴△PAM∽△PCN,
∴PM:PN=PA:PC,
tan∠PFE=
1
3

∴PE:PF=1:3
∴PA:PC=1:3
∴PA=
1
4
AC
=
5
2
4
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)以及等腰直角三角形的判定與性質(zhì).要注意的是(2)中,要根據(jù)等腰三角形的底邊不同進(jìn)行分類(lèi)求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)P(2013,-2014)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A、(2013,2014)
B、(-2013,2014)
C、(-2013,-2014)
D、(-2013,-2014)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)D是線(xiàn)段BC的中點(diǎn),分別以點(diǎn)B,C為圓心,BC長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧相交于點(diǎn)A,連接AB,AC,AD,點(diǎn)E為AD上一點(diǎn),連接BE,CE.
(1)求證:BE=CE;
(2)以點(diǎn)E為圓心,ED長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,分別交BE,CE于點(diǎn)F,G.若BC=4,∠EBD=30°,求圖中陰影部分(扇形)的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校一課外小組準(zhǔn)備進(jìn)行“綠色環(huán)保”的宣傳活動(dòng),需要制作宣傳單,校園附近有甲、乙兩家印刷社,制作此種宣傳單的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:
甲印刷社收費(fèi)y(元)與印制數(shù)x(張)的函數(shù)關(guān)系如下表:
印制x(張)100200300
收費(fèi)y(元)153045
乙印刷社的收費(fèi)方式為:500張以?xún)?nèi)(含500張),按每張0.20元收費(fèi);超過(guò)500張部分,按每張0.10元收費(fèi).
(1)根據(jù)表中規(guī)律,寫(xiě)出甲印刷社收費(fèi)y(元)與印數(shù)x(張)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若該小組在甲、乙兩家印刷社共印制400張宣傳單,用去65元,問(wèn)甲、乙兩家印刷社各印多少?gòu)垼?br />(3)活動(dòng)結(jié)束后,市民反映良好,興趣小組決定再加印800張宣傳單,若在甲、乙印刷社中選一家,興趣小組應(yīng)選擇哪家印刷社比較劃算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小區(qū)準(zhǔn)備新建一些停車(chē)位,用以解決小區(qū)停車(chē)難的問(wèn)題.已知新建1個(gè)地上停車(chē)位和1個(gè)地下停車(chē)位共需0.6萬(wàn)元;新建3個(gè)地上停車(chē)位和2個(gè)地下停車(chē)位共需1.3萬(wàn)元.該小區(qū)新建1個(gè)地上停車(chē)位和1個(gè)地下停車(chē)位各需多少萬(wàn)元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:3-2+
8
-(π-1)0+|-1+
1
9
|
;
(2)化簡(jiǎn):
1
x-1
-
1
x2-x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,過(guò)A(1,0)、B(3,0)作x軸的垂線(xiàn),分別交直線(xiàn)y=4-x于C、D兩點(diǎn).拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)O、C、D三點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)M為直線(xiàn)OD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)M作x軸的垂線(xiàn)交拋物線(xiàn)于點(diǎn)N,問(wèn)是否存在這樣的點(diǎn)M,使得以A、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求此時(shí)點(diǎn)M的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若△AOC沿CD方向平移(點(diǎn)C在線(xiàn)段CD上,且不與點(diǎn)D重合),在平移的過(guò)程中△AOC與△OBD重疊部分的面積記為S,試求S的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人同時(shí)分別從A、B兩地沿同一條公路騎自行車(chē)到C地,已知A、C兩地間的距離為110千米,B、C兩地間的距離為100千米.甲較自行車(chē)的平均速度比乙快2千米/時(shí),結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)C地,求兩人的平均速度.為解決此問(wèn)題,設(shè)甲騎自行車(chē)的平均速度為x千米/時(shí),由題意列出方程
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x=1是一元二次方程x(x+m)=0的一個(gè)解,則m的值為
 

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