【題目】如圖,已知點(diǎn)D、F、E、G都在△ABC的邊上,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°,求∠AGD的度數(shù).(請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裉幪顚?xiě)理由或數(shù)學(xué)式)
解:∵EF∥AD,(已知)
∴∠2= ( )
∵∠1=∠2,(已知)
∴∠1= ( )
∴ ∥ ,( )
∴∠AGD+ =180°,(兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ))
∵ ,(已知)
∴∠AGD= (等式性質(zhì))
【答案】見(jiàn)解析
【解析】試題分析:首先根據(jù)EF∥AD可得∠2=∠3,進(jìn)而得到∠1=∠3,可判斷出DG∥AB,然后根據(jù)兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)可得∠DGA+∠BAC=180°,進(jìn)而得到答案.
試題解析:∵EF∥AD,(已知)
∴∠2=∠3(兩直線(xiàn)平行同位角相等)
∵∠1=∠2,(已知)
∴∠1=∠3(等量代換)
∴DG∥BA,(內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線(xiàn)平行)
∴∠AGD+∠CAB=180°,(兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ))
∵∠CAB=70°,(已知)
∴∠AGD=110°(等式性質(zhì)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分別找一點(diǎn)M、N,使△AMN周長(zhǎng)最小時(shí),則∠AMN+∠ANM的度數(shù)為_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店從廠家以21元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批商品,該商品可以自行定價(jià),若每件商品售價(jià)為元,則可賣(mài)出(350-10)件,但物價(jià)局限定每件商品加價(jià)不能超過(guò)進(jìn)價(jià)的20%,商店計(jì)劃要賺400元,需要賣(mài)出多少件商品?每件商品應(yīng)售多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,且∠1=20°,∠2=45°+α,∠3=60°-α,∠4=40°-α,∠5=30°.則α的值為( )
A. 10° B. 15° C. 20° D. 25°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,解答問(wèn)題
數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們興致勃勃地探討著利用不同畫(huà)圖工具畫(huà)角的平分線(xiàn)的方法.
小惠說(shuō):“如圖1,我用相同的兩塊含 30°角的直角三角板可以畫(huà)角的平分線(xiàn).畫(huà)法如下:
①在 的兩邊分別取點(diǎn) M,N,使 OM=ON ;
②把直角三角板按如圖所示的位置放置,兩斜邊交于點(diǎn) P ;
③作射線(xiàn) OP .則OP是∠AOB 的平分線(xiàn).”小旭說(shuō):“我只用刻度尺就可以畫(huà)角平分線(xiàn).”
請(qǐng)你也參與探討,解決以下問(wèn)題:
(1)小惠的作法正確嗎?若正確,請(qǐng)給出證明,若不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)請(qǐng)你和小旭一樣,只用刻度尺畫(huà)出圖 2 中∠QRS 的平分線(xiàn),并簡(jiǎn)述畫(huà)圖的過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”,我市中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技運(yùn)動(dòng)會(huì),下圖為我市某校今年參加科技運(yùn)動(dòng)會(huì)航模比賽(包括空模、海模、車(chē)模、建模四個(gè)類(lèi)別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:
(1)該校參加車(chē)模、建模比賽的人數(shù)分別是 人和 人:
(2)該校參加航模比賽的總?cè)藬?shù)是 人,空模所在扇形的圓心角的度數(shù)是 ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)從全市中小學(xué)參加航模比賽選手中隨機(jī)抽取80人,其中有32人獲獎(jiǎng),今年我市中小學(xué)參加航模比賽人共有2485人,請(qǐng)你估算今年參加航模比賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)約是多少人?
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